Definición de educación en ciencias sociales

1.-Conceptos de la sociología: Explica el concepto de institución social. Pon algunos ejemplos

-La sociología de la educación estudia la escuela como institución social.

-Analiza los procesos sociales dentro de la escuela y las relaciones entre el sistema educativo y la sociedad.

-Estudia la relación entre la educación y la sociedad, tratando de responder tres preguntas básicas:

  1. Funciones sociales del sistema educativo.

¿Para qué está el sistema educativo en nuestra sociedad? ¿Qué hace?

Hay dos visiones:

–    La positiva (+) → Futuros ciudadanos.

–           En la mitad → Los valores.

–     La negativa (-) → Trabajo de los padres.

  1. Socialización y transmisión de valores.

-La escuela transmite→ valores concretos.

-La escuela→ NO es neutral.

-Estos suelen ser los valores→ dominantes.

         También se pueden intentar transmitir→ valores críticos.

         Hay que tener en cuenta que la escuela NO está sola→ La familia TAMBIÉN influye.

          La transmisión se hace de manera:

1.-Currículum explícito:

-Los contenidos, metodologías temas——–> OFICIALES.

2.-Currículum oculto:

b. La integración en la sociedad.

-En la escuela se transmiten muchos recursos para→ manejarse en la sociedad. (normas, tradiciones, costumbres…).


-Además se transmiten→ Roles generalistas. (alumno/a, niño/a…).

-También cuestiones como→ Identidad social + patriarcado…

-Junto al resto de instituciones sociales→ familia, medios de comunicación…

  1. Preparación para el trabajo.

-La escuela surge históricamente con esta idea de la → PREPARACIÓN PARA EL TRABAJO.

-Muchas veces esto entra en contradicción con otros objetivos→ ciudadanos críticos, coeducación…

-Dualización:

-El sistema educativo tiene otras funciones:

           Formar ciudadanos/as críticos/as.

          Función del ciudadano.

          Contención de la escuela.

  1. El sistema educativo, ¿favorece la igualdad o reproduce las diferencias?

-Esta es la pregunta central de la Sociología de la Educación.

-IDEA GENERAL: para la sociología de la educación es muy importante la idea de la REPRODUCCIÓN.⚠⚠

  1. ¿Qué pautas de interacción se establecen en el aula?

-Cuestión de un estudio central en la Sociología de la Educación son→ LAS RELACIONES QUE SE CREAN EN EL AULA.


4.-Desigualdades y educación: En cuanto a la relación entre género y educación, ¿podemos decir que la escuela es coeducativa? Explica de qué modo la actual educación escolar contribuye a una socialización de género.

4.2.1.GÉNERO Y EDUCACIÓN

-Escuela mixta

-Mismas (=) oportunidades entre sexos. 

-Aun así, las chicas ♀ obtienen mayores (↑↑↑↑) resultados que los chicos; éxito escolar.

-Éxito escolar:

1.-Carácter

-♀ A las persona con un carácter + sumiso (las mujeres en la sociedad) → les resulta + fácil (aceptación de normas, tranquilidad, sumisión…).

-♂ En cambio, las personas con un carácter + rebelde (hombres), se adaptan peor. 

-Feminización de→ educación superior (Bachiller, Universidad).

2.-Responsabilidad

-A las mujeres ♀ en una sociedad tradicional se educa a las niñas ♀ para que maduren antes:

          Respecto a la responsabilidad; esto, facilita el éxito escolar de ellas ♀.

3.-Capacidad lingüística

-La escuela es esencialmente una experiencia lingüística→ y las niñas ♀ desarrollan especialmente esta habilidad. 

-Aquel que tiene mejor conocimiento del idioma:

          Podrá explicarse mejor + sacar mejores notas. 

          “Mientras que los chicos van por ahí chutando balones, haciendo deporte o jugando con el ordenador e implicando en otras facetas del comportamiento de “colegas”, las chicas es más probable que leas o se estén hablando”

4.-Modelos/superación

-Hay toda una serie de mecanismos sociales que hacen que a las chicas ♀ les parezca más agradable trabajar con niños antes que a los chicos ♂.


4.2.2.-SOCIALIZACIÓN DE GÉNERO

  • Desde hace muchos (+++) años se mantiene el→ Problema social del tipo de estudios.

  • Conduce a las mujeres ♀→ Profesiones de menor (-) prestigio.

  • El estilo de socialización que reciben en la escuela en razón de su sexo→ peor.

Coheducación:

  • La educación NO establece→ relaciones de dominio.

  • NO hay un sexo que supere al otro.

    • Contenido de lo que se estudia→ Currículum explícito.

      • Libros de texto + materiales…

      • Ejemplo: en humanidades, en el currículo el referente femenino ♀ es NULO. (Todos son escritores, políticos..)

    • Currículo oculto→ NO está en el programa de estudios.

      • Interacción entre profesor-alumnado + alumnos/as entre sí.

      • Se transmite el mensaje a través de→ lo que se hace.