Claves de la Educación: Desarrollo Moral, Enfoques Pedagógicos y Perfil del Educador

Conceptos Esenciales en Educación Social

Definición de Educación

La educación es aquello que nos hace progresar como personas, aportando no solo conocimientos, sino que también enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos.

Evolución Moral según Kohlberg

Kohlberg es un autor que realiza un estudio sobre la evolución del modelo piagetiano, que concluía en la preadolescencia, aunque sigue sus mismos estadios de desarrollo moral:

Heteronomía (desde la infancia hasta los 5 años): Es el estadio propio de la infancia, cuando el bien y el mal lo determinan agentes externos. Su único freno es el temor al castigo.
Egoísmo mutuo / Individualismo (desde los 5 años hasta la adolescencia): Se cumplen las reglas del juego, no por miedo al castigo, sino por egoísmo, porque se comprende que si no se cumplen, no se permite jugar.
Expectativas interpersonales (desde la adolescencia hasta los 20 años aprox.): Ya no somos movidos por el miedo ni por las reglas, sino por el deseo de agradar y ser aceptado.
Responsabilidad y compromiso / Sistema social y conciencia (a partir de los 18 años hasta la universidad): Actuar bien es hacer aquello a lo que libremente te has comprometido (por un sueldo, dar tu palabra…). Se cumple la obligación por responsabilidad.
Derechos universales / Contrato social: Es el estadio de apertura al mundo: no solo la familia, las amistades, la ciudad o el país, sino que todos los seres humanos del planeta tienen derecho, ante todo, a la vida y a la libertad.
Principios éticos universales / Igualdad: Quien llega a este estadio comprende que no solo todos tienen derecho a la vida y la libertad, sino que también hay que creer en la igualdad y en la dignidad de todas las personas.

Dimensiones de la Acción Educativa

Educere y Educare: Dos Enfoques Pedagógicos

Educere: Se trata de extraer o sacar los potenciales existentes en el sujeto educado, es decir, extraer algo que de una forma u otra ya estaba potencialmente dado. Es un sujeto individual y único. Acentúa la función del sujeto educado (el educando).
Educare: Se trata de guiar o instruir al individuo proporcionándole desde fuera lo necesario. Está vinculado con la influencia educativa. Además, hace referencia a la inserción social del sujeto. Acentúa la función del educador.

Formación, Instrucción y Adoctrinamiento

Formación: Es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas; es decir, tiene como objetivo la educación integral del individuo.
Instrucción: Proceso de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en el aula, es decir, transmisión de conocimientos por parte del profesorado y adquisición de esos conocimientos por parte del alumnado.
Adoctrinamiento: Proceso que consiste en inculcar a alguien, en este caso al alumnado, determinados conocimientos, ideas o creencias por parte del profesorado.

Educabilidad y Educatividad

Educabilidad: Capacidad que tiene cada persona para aprender cosas nuevas, configurarse o modificar su forma de ser.
Educatividad: Características del que educa para que la educación se lleve a cabo.

El Educador Social: Cualidades y Funciones

Cualidades y Características del Educador

Intelectuales: Posee aptitudes prácticas, es flexible, sabe motivar al alumnado y desarrollar sus capacidades.
Éticas: Es una persona honrada, sincera, justa, imparcial, con buen sentido del deber, responsable y respetuosa con los niños y niñas.
Psico-caracteriales: Es abierto, optimista, afectuoso y capaz de comunicarse eficazmente.
Estéticas: Realiza las cosas bien hechas, cuida el lenguaje, los gestos y la vestimenta, ya que es un ejemplo.
Físicas: Debe tener buena salud, porque esta profesión implica mucho desgaste y tensión.

Funciones del Educador

Instructor: Imparte conocimientos en áreas como Lengua, Matemáticas, etc. También enseña estrategias y formas de trabajo (cómo se estudia, se resume o se resuelven problemas).
Educador: El maestro, como tutor, enseña valores a los niños y niñas, hábitos morales; en definitiva, se preocupa de la formación integral (desarrollo intelectual, social, etc.).
Técnico pedagógico: Realiza funciones técnico-pedagógicas, ya que debe programar, organizar y aplicar didácticas, lo que implica una función técnica.
Miembro de una comunidad educativa: Debe mantener relación con las familias, comunicarse, ser miembro de un equipo directivo, participar en los claustros, en el Consejo Escolar y en las actividades extraescolares.

Modalidades de Educación

Educación Formal, No Formal e Informal

Educación Formal: Sistema educativo altamente institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado que se extiende desde los primeros años de la escuela primaria hasta los últimos de la Universidad.
Educación No Formal: Toda actividad organizada, sistemática, educativa, realizada fuera del marco del sistema oficial, para facilitar determinadas clases de aprendizaje en subgrupos particulares de la población.
Educación Informal: Proceso permanente en el que todo individuo adquiere y acumula conocimientos, habilidades, actitudes y modos de juicio mediante las experiencias diarias y su relación con el medio ambiente.

Principios del Esfuerzo Educativo Compartido

Las familias habrán de colaborar estrechamente y deberán comprometerse con el trabajo cotidiano de sus hijos y con la vida de los centros docentes. Las administraciones educativas facilitan todo lo necesario para la educación del niño o niña, basándose en principios como:

Eficiencia: Importancia de los resultados. Búsqueda del máximo rendimiento personal y rentabilidad de la inversión. Rentabilidad de los recursos sociales y del sistema educativo.
Equidad: Promoción de la dignidad humana, sin discriminación por ideología, cultura, estatus económico, género o capacidad. Igualdad en la distribución de recursos, oportunidades y beneficios educativos para todos.
Libertad: Prioridad en trayectorias personales: desarrollo de los individuos. Descentralización de competencias curriculares y organizativas. Libertad de elección y creación de centros. Autonomía de las instituciones.
Cohesión social: Generación de sentido y socialización como finalidad educativa principal (narrativa común). Ciudadanía frente a globalización. Cooperación frente a competencia.

Tipologías de Educadores

El educador es la persona que interviene directamente en el proceso educativo, el que educa, el que realiza o impulsa la educación de los demás. Se pueden identificar diferentes tipos:

Ansiosos o solícitos: Se caracterizan por una preocupación o atención constante en su rol educativo.
Indolentes: No participan activamente en la tarea educativa, son muy permisivos y otorgan mucha libertad.
Ponderados: Muestran disciplina con libertad, saben motivar al trabajo, no buscan ser protagonistas y poseen buena imagen y comportamiento.
Natos: Se adaptan a todas las situaciones, son flexibles, poseen una autoridad espontánea por su manera de ser y un sentido pedagógico natural.