Principios Éticos y Equidad de Género en la Formación de Enfermería
Ética y Valores en la Formación Profesional de Enfermería
El concepto de **ética** y **valor público** permite guiar las decisiones basándose en una reflexión simple y sencilla: ¿lo que estamos haciendo genera algo valioso para la sociedad?
Labor de la Enfermera
La **profesional de enfermería** es un **agente de cambio** fundamental en el contexto social. Su labor se centra en lograr **cambios en el estilo de vida** de las comunidades, lo cual se relaciona directamente con la etapa de **sensibilización** en diversos entornos sociales. Esto incluye la **educación en salud**, la lucha contra las altas tasas de **desnutrición**, la prevención de **enfermedades prevenibles** y la mitigación de los niveles de **pobreza** en nuestro país.
Napoleón Hill
«Ser joven significa ser dueños de la vida, de nuestro presente y estar dispuestos a desafiar nuestro porvenir, aceptar las circunstancias sin envidiar ni protestar, admitir la maravilla que somos y lanzarnos a conquistar nuestro propio destino».
Pablo Nator
«El progreso científico y tecnológico no está a la par con el progreso ético y moral; la **conciencia moral** no nace, sino que se hace». No se puede tomar a otra persona como medio o instrumento para lograr algo, porque se degrada lo más valioso de un ser: la **autonomía**.
Criterio de Valor
Sin embargo, el **criterio para otorgar valor** ha variado a través de los tiempos. Se puede valorar de acuerdo con **criterios estéticos**, **esquemas sociales**, **costumbres**, **principios éticos** o, en otros términos, por el **costo** o la **utilidad**.
¿Qué es Valor?
El **valor** se refiere a una **excelencia** o a una **perfección**. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad, ser honesto y sincero en vez de ser falso; es más valioso trabajar que robar.
La práctica del valor desarrolla la **humanidad** de la persona, mientras que el **contravalor** la despoja de esa cualidad. En el pensamiento y la mente, todos los valores se aprenden y cobran forma y significado.
La Educación Universitaria
La **educación universitaria** se da en una época en la que se puede perfeccionar la **personalidad moral**, tan necesaria en nuestro contexto social. Esto es aún más relevante sabiendo que dicho profesional participará en los **cambios de estilo de vida** de la población mayoritaria.
Misión del Profesional de Salud
La **misión del profesional de salud** es contribuir a promover y cuidar la salud de la comunidad, elevando la **calidad de vida** mediante el respeto a la **dignidad** y los **derechos humanos** sin distinción alguna, a través del ejercicio profesional con **calidad humana**, **científica** y **ética**.
Valores
- Amor: afecto, vocación, entrega.
- Compromiso: responsabilidad.
- Solidaridad: compartir, ayudar.
- Honestidad: transparencia, lealtad.
- Respeto: equidad, diversidad, tolerancia.
- Prudencia: discreción, mesura, diplomacia, benevolencia, economía, política.
Reforma en Salud
- Política nacional para la gestión de los determinantes sociales.
- Promover la implementación de dispositivos legales para la articulación educativa y comunicación en salud.
- Acuerdo de gestión intergubernamental para el abordaje de los DSS.
- Reformulación del ROF.
- Incorporación del abordaje de los DSS en las diferentes unidades orgánicas del sector.
Perspectivas para la Articulación Intersectorial
- Buen inicio y desarrollo del año escolar.
- Aprendizajes fundamentales.
- Directiva del año escolar 2013.
- Programa de alimentación escolar Qali Warma.
- Educación en la ciudadanía ambiental.
Perspectivas
- Capacidades: desarrollo en el personal de salud.
- Materiales: cerrar las brechas con el PPR.
- Procesos: mejora continua con indicadores de gestión.
La Igualdad de Género
Un objetivo estratégico para el desarrollo social
- La teoría sexo-género.
- Estrategias políticas.
- La violencia de género.
La Teoría Sexo-Género (Unidad I)
Objetivo
Conocer el **punto de partida** del que nacen las **discriminaciones de carácter sexista** es fundamental para favorecer la **comprensión del problema** y el **cambio de actitudes** necesarias para neutralizar su efecto.
Definiciones
- SEXO: Hace referencia a las **características biológicas** que distinguen al macho de la hembra de cualquier especie; en los humanos, a la mujer del varón.
- GÉNERO: Hace referencia a las **características sociales**, interiorizadas y aprendidas por hombres y mujeres a lo largo de los años.
El Género
- Es un **constructo cultural** o concepto construido que designa las **expectativas sociales** de la conducta de las personas en base a su sexo biológico.
- Atribuye formas de ser, de sentir y de comportarse diferentes a cada sexo en función de la biología.
- Atribuye **roles diferentes** a cada uno de los sexos en lo que será la **división sexual del trabajo**.
- Propicia que las personas sientan y actúen en función de lo que se espera de ellas.
Socialización Diferencial
**Consideración social y familiar** de que niñas y niños están llamados a desempeñar diferentes papeles en su edad adulta, por lo que se fomenta un **aprendizaje diferenciado** de responsabilidades, habilidades y destrezas.
Sus Efectos Son:
- Privación de derechos tanto a las niñas como a los niños.
- Generación de estereotipos.
- Desánimo a incorporar responsabilidades no atribuidas.
La Socialización de Género
El proceso de integración recibe el nombre de **socialización** en tanto en cuanto su objetivo es incorporar a las personas al modelo social.
Cuando en este proceso se hacen distinciones entre niños y niñas (varones y mujeres), da comienzo el proceso de **socialización de género**.
La Discriminación y la Desigualdad de Género Tienen su Origen en Este Sistema
Agentes de Socialización:
- Familia
- Escuela
- Medios de comunicación
- Publicidad
- El lenguaje
- Comunidad
- Centro laboral
El uso sexista del lenguaje genera:
- Ambigüedad
- Menosprecio
- Ocultación
- Masculinización del pensamiento
Conciliación de la Vida Familiar y Vida Laboral
División Sexual del Trabajo
Lo No Público | Lo Público |
Abarca la organización y atención de la familia y las labores derivadas del cuidado del hogar. | Abarca las tareas relacionadas en general con la vida económica, política y social. Territorio ocupado y adjudicado hasta hoy mayoritariamente por y para los varones. |
Conciliación de la Vida Familiar y la Vida Profesional
Es un requisito del nuevo modelo de relación entre mujeres y hombres que necesita la incorporación del concepto de **corresponsabilidad social** en la búsqueda de soluciones derivadas de las necesidades diferenciadas del entorno familiar y el entorno laboral.
Ideas Fuerza de la Unidad
- El sexo en sí mismo no es causa de desigualdad en la posición de género, la cual lleva implícita la **desigualdad entre mujeres y hombres**.
- La **socialización diferencial** perpetúa la desigualdad entre los sexos y utiliza mecanismos sociales de normalización para su mantenimiento.
Estrategias Políticas (Unidad II)
Objetivo
Conocer las **estrategias políticas de intervención** implementadas para garantizar la eliminación de la **discriminación de género** y, enlazado a ello, propiciar la adquisición de **herramientas técnicas y personales** que mejoren los efectos de las intervenciones sociales.
Conceptos Básicos
El **principio de igualdad**, las **políticas de igualdad de oportunidades** entre mujeres y hombres, el **mainstreaming de género** y el **enfoque de género**.
Las mujeres conforman el 50 % de la población adulta del mundo, realizan las dos terceras partes del total de horas de trabajo que se realizan a nivel mundial y, aun así, reciben solo una décima parte del ingreso mundial y poseen menos del 1 % de la propiedad.
La Igualdad de Oportunidades
- Es una cuestión de **justicia social**.
- Contribuye a la construcción de una sociedad más democrática.
- Es una cuestión de **eficacia económica**.
Algunas Consideraciones Conceptuales
- PRINCIPIO DE IGUALDAD: Consideración de trato equitativo.
- IGUALDAD ENTRE MUJERES Y VARONES: Igual valoración y potenciación de las aspiraciones y necesidades de hombres y mujeres.
- IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES: Garantizar la posibilidad de que mujeres y hombres puedan acceder y participar equitativamente en todas las esferas de la vida.
Las políticas de igualdad son:
Intervenciones políticas dirigidas a promover la plena integración de mujeres y hombres en la vida política, social y económica en pie de igualdad.
Acciones Positivas
Una **acción positiva** es una medida de carácter puntual y su finalidad última es compensar una situación de desigualdad.
Su objetivo es combatir las **discriminaciones** que no resultan necesariamente de la adopción de actitudes discriminatorias intencionadas.
La acción positiva adoptada por los gobiernos para garantizar el acceso de las mujeres al ejercicio de sus derechos en igualdad de condiciones adopta el nombre genérico de **Plan para la Igualdad de Oportunidades de las Mujeres**.
Mainstreaming es:
Garantizar que los efectos de cualquier acción son **equivalentes** para cualquier persona que se vea afectada por la misma.
**Mainstreaming:** Consiste en aplicar el **enfoque de género** para garantizar el principio de igualdad.
Enfoque de Género
Sistema que incorpora en el análisis, diseño, aplicación y evaluación de las intervenciones sociales el **impacto diferencial** sostenido por el género.
El **enfoque de género** es una herramienta técnica que permite descubrir las **brechas de género** para garantizar la igualdad entre mujeres y hombres.
Ideas Fuerza de la Unidad
- El **principio de la igualdad** reconoce a todas las personas pertenecientes a una misma sociedad **igual trato**, **iguales oportunidades** e **igual consideración**, y aún más argumentos que su propia esencia social.
- La **discriminación de género** precisa de intervenciones específicas que se salen del ámbito de la norma para hacer realidad el derecho de las personas a ser tratadas y consideradas como iguales en un **Estado de derecho**.
La Violencia de Género
Conocer el **significado y alcance real** de este fenómeno es imprescindible para comprender el entorno en el que las mujeres deben desarrollar su actividad profesional y para movilizar **estrategias y soluciones definitivas**.
Violencia
Se entiende por **violencia** cualquier manifestación que busque condicionar, limitar o doblegar la voluntad de otra u otras personas por medio de la **coacción física, sexual, económica o social**.
Violencia de Género
Toda conducta que atente contra la **dignidad e integridad física y moral de las mujeres** en base a la consideración social que tradicionalmente se les ha venido dando.
Violencia de Género Estructural:
- **Violencia económica**
- **Violencia social**
- **Violencia psicológica**
- **Violencia física**
- **Violencia cultural**
Las Estrategias Deben Diseñarse a Nivel:
- Educativo: Dando a la información sobre igualdad un carácter prioritario y vigente.
- Preventivo: Incorporando indicadores sociales que permitan detectar la violencia.
- Paliativo o compensatorio: Proporcionando a las mujeres agredidas los soportes necesarios para poder escapar de la violencia.
- Judicial: Cumpliendo con los derechos reconocidos por la ley con eficacia y eficiencia.
Las Responsabilidades
- Públicas: Garantizando el cumplimiento de la ley y de los derechos recogidos en la Constitución.
- Sociales: Promoviendo cambios en las actitudes comprensivas con la violencia de género.
- Personales: Rechazando abiertamente planteamientos exculpatorios que, bajo pretendidos valores religiosos, depositen las responsabilidades del problema en las personas afectadas.
Ideas Fuerza de la Unidad
- La **violencia ejercida específicamente sobre las mujeres** tiene su origen en la consideración social de secundariedad y trato desigual de las mismas respecto de sus iguales masculinos.
- La **violencia contra la mujer es estructural**, es decir, se esconde en el orden social establecido y se manifiesta en todos los aspectos de la vida, privándolas de sus derechos fundamentales y obstaculizando el **proceso democrático**.