Fundamentos de Educación Social: Género, Inclusión y Pensamiento Sociológico
Género y Deporte: Conceptos Clave para la Educación Social
Conceptos Fundamentales
- Estereotipos: Representaciones mentales simplificadas de determinados grupos (en función del sexo, de la edad, de la raza, de la profesión, del tipo de deporte practicado, etc.).
- Discriminación: Existe discriminación cuando, sin justificación, una persona es tratada menos favorablemente que otra.
Medidas de Acción Positiva
Son todas aquellas medidas que tienen como destinatarios directos a personas que están o han estado discriminadas.
Características de las medidas de acción positiva:
- Talante dinámico y progresivo: Cambian a medida que alcanzan sus objetivos.
- Validez temporal: Dejarán de promoverse cuando se hayan superado las discriminaciones contra las que se actuaba.
- Espectro global: Afectan a todos los ámbitos de la actividad humana.
- Carácter paradójico: Con la consecución de sus propios objetivos, desaparece la razón de ser de la acción positiva.
Modelo Coeducativo
Un modelo coeducativo debe integrar una triple perspectiva:
- Evitar que la práctica educativa discrimine a las chicas a través del currículum oculto.
- Revalorizar las prácticas y actitudes consideradas tradicionalmente femeninas.
- Promover una actitud crítica entre chicos y chicas ante los discursos de género presentes en su entorno.
Inclusión de Personas con Discapacidad
El proceso de inclusión implica:
- Igualdad de oportunidades y derechos.
- Identificación y eliminación de barreras.
- Asistencia, participación y rendimiento.
- Atención especial en aquellos grupos excluidos.
Pensadoras y Sociólogos Clave en la Educación Social
Marianne Schnitger Weber
Su teoría sociológica parte del estudio de las diferencias entre las mujeres en relación con la clase social, la educación, la edad y la ideología.
Luchó por la autonomía de la mujer, defendiendo la igualdad de la mujer en la educación, en la participación en la vida socioeconómica y en su aportación a la ciencia y la cultura.
Entiende la familia como esencial para la sociedad, con los mismos derechos para todos sus miembros. Defiende la ética sexual en el matrimonio.
Beatrice Potter Webb
Preocupada por la desigualdad económica y por las consecuencias de la Revolución Industrial.
Se dedicó al estudio de la clase obrera organizada: sindicalismo y cooperativismo.
Zygmunt Bauman
- Plantea una nueva forma de entender la sociedad moderna desde la sociología reflexiva.
- Habla de la “modernidad líquida”: Proceso por el cual tiene que pasar el individuo para poder integrarse en una sociedad cada vez más global, pero sin identidad fija, sino cambiante.
- Faltan cosas necesarias para poder avanzar como sociedad.
- Ha criticado el impacto de las redes sociales sobre el individuo, distinguiendo entre el concepto de grupo y enjambre.
- Enjambre: Todos vamos a lo que nos dicen las redes sociales. Nos apoyamos en él, pero no nos asegura estabilidad.
- Grupo: Nos apoyamos en él, nos asegura estabilidad.
Saskia Sassen
- Única mujer entre los diez primeros científicos sociales del mundo.
- Sus aportaciones científicas han sido:
- Su concepto de ciudad global.
- Estudios sobre el poder y la desigualdad.