Fundamentos Esenciales de la Pedagogía Social: Historia, Conceptos y Aplicación

Pedagogía Social: Fundamentos y Contexto Actual

Fundamentos Teóricos de la Pedagogía Social

1. Historia del Concepto

La Antigüedad

Filósofos como Platón o Aristóteles destacan, entre sus ideas, la de considerar al hombre como un ser social que necesita de otros hombres para sobrevivir.

El hombre, para poder ser educado, necesita de otros hombres, lo que da origen al Concepto de Comunidad.

2. Antecedentes Recientes de la Pedagogía Social

Será durante el siglo XIX cuando el concepto de social comience a adquirir un cariz científico.

Causas

La Revolución Industrial: creación de marginación, trabajo infantil, etc.
Las Guerras Mundiales del siglo XX.
Grandes pensadores y pedagogos de la Escuela Nueva, destacando Pestalozzi.

Búsquedas y Objetivos

La ayuda y el carácter social, priorizando lo colectivo sobre lo individual para superar dificultades.

2.1. Nacimiento en Alemania

Todas las ideas anteriores fomentan la reflexión de grandes pensadores y con ello se produce el nacimiento del concepto de Pedagogía Social.

Su primer representante es Natorp (Alemania), quien en 1898 publicó el libro Pedagogía Social: Teoría de la Educación de la Voluntad sobre la Base de la Comunidad.

Se trataba de una pedagogía sociológica más que social.
Se le considera el fundador de la Pedagogía Social.

Ideas Principales de Natorp

El individuo aislado es un ente abstracto, sin sentido.
La comunidad como punto clave para la educación.
La Pedagogía Social busca la participación activa del sujeto en la sociedad.
Finalidad: el bien propio del sujeto, que se realiza en comunidad.

2.2. Extensión de las Ideas por Europa

En España

Influencia de la corriente alemana en la primera mitad del siglo XX.

Autores Destacados

Luzuriaga:
- En su obra Pedagogía Social y Política, señala que la educación se realiza en sus relaciones con la sociedad. Por ello, la educación no es pasiva, sino un elemento dinámico de reforma de la sociedad.
Ortega y Gasset:
- Muestra la necesidad de transformar la pedagogía individual en social.
- Señala que la educación individual es una falacia, ya que el individuo se educa en sociedad: familia, barrio, ciudad…

3. Carácter Científico de la Pedagogía Social

El carácter científico de esta materia viene determinado por su condición:

Teórico: Supone el conocimiento teórico de la realidad, de forma sistémica y estructurada.
Práctico: Capacidad para aplicar los conocimientos a las realidades socioeducativas.
Normativo o Prescriptivo: Implica aplicar normas para mejorar la realidad social.

4. Definición de Pedagogía Social

“Teoría y práctica de la educación social, tanto de los individuos como de los grupos y, en último término, del conjunto de la sociedad, a fin de lograr la plena integración de todos los elementos que la constituyen y el desarrollo de la misma, orientado al bien común y a la mejora de la calidad de la vida, con especial dedicación y atención a aquellas personas y grupos en situaciones marginales o carenciales que necesitan integrarse socialmente.”
Limón Mendizábal (2017)

5. Características de la Pedagogía Social

Educación no formal.
Abarca todo el ciclo vital.
Engloba el ámbito individual y el social o comunitario.
Es una ciencia aplicada y práctica.
Implica una interacción constante entre la teoría y la práctica.

6. Objeto de Estudio de la Pedagogía Social

A nivel general o teórico:

La educación social (según Quintana Cabanas).

A nivel más concreto:

Educación para prevenir o ayudar a socializarse.
Ayudar a las personas y comunidades a eliminar o reducir los obstáculos que impiden su desarrollo.
Perfeccionamiento integral de la persona.

7. Funciones de la Pedagogía Social

Preventiva (principalmente).
De intervención.

8. Ámbitos de Actuación de la Pedagogía Social

A) Todas las edades.

B) Todas las situaciones que impliquen desigualdad y/o exclusión social, y las formas de mejora:

Maltrato infantil.
Violencia de género.
Animación sociocultural.
Pedagogía hospitalaria.
Gerontología educativa.
Educación de adultos.
Desarrollo comunitario.
Drogadicción.
Minorías étnicas.
Educación ambiental.
Otras situaciones de vulnerabilidad.

9. Conceptos Relacionados con la Pedagogía Social

Exclusión Social:
- Integración e inclusión.
- Pobreza y marginación (inadaptación y/o desviación).

10. Profesionales de la Pedagogía Social

Deben trabajar mediante la colaboración inter e intraprofesional.

Pedagogo Social.
Educador Social.
Trabajador Social.
Educador.
Psicólogo.
Terapeuta.
Médico.
Animador Sociocultural.
Etc.

11. La Pedagogía Social en la Actualidad Española: Políticas Sociales

Desde un Estado de Derecho y Democrático, deben abordarse los problemas no a través de acciones coyunturales, sino desde planteamientos amplios, generales, comunes y rigurosos.

El Estado de Bienestar implica la acción gubernamental a través de los servicios sociales.

Servicios Sociales:

“Es un servicio público de carácter universal que consiste en una red integrada de recursos, programas, prestaciones y equipamientos de atención social, de responsabilidad y control público ejercidos por las Administraciones autonómica y local.”
Artículo 7.1. Ley 12/2022, Comunidad de Madrid

Objetivo de los Servicios Sociales:

“Asegurar a las personas el derecho a vivir dignamente en todas las etapas de la vida.”
Artículo 7.2. Ley 12/2022, Comunidad de Madrid

Ley 12/2022, de 21 de diciembre, de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid:

Función Principal:

“Asegurar el derecho de las personas a vivir dignamente durante todas las etapas de su vida, teniendo cubiertas las necesidades básicas.”
Artículo 2.2. Ley 12/2022, Comunidad de Madrid

Finalidad:

“Favorecer la integración social, la igualdad de oportunidades, la autonomía personal, la convivencia familiar, la participación social y el bienestar social de todas las personas, familias y grupos, mediante una función promotora, preventiva, protectora y de atención frente a las necesidades sociales originadas por situaciones de vulnerabilidad, exclusión, desprotección, desamparo, dependencia, urgencia o emergencia social.”
Artículo 2.3. Ley 12/2022, Comunidad de Madrid

Ámbitos de Actuación de los Servicios Sociales en la Comunidad de Madrid:

Ámbitos de Intervención:

Mayores.
Dependencia.
Discapacidad.
Inmigración.
Familia y fomento de la natalidad.
Infancia y adolescencia.
Inclusión social.
Igualdad y violencia de género.
LGTBI.
Voluntariado y cooperación al desarrollo.

12. Otras Instituciones de Carácter Social

Los servicios sociales no pueden dar respuesta a todas las necesidades y carencias que presenta la sociedad; a ello se unen las acciones ciudadanas a través del Tercer Sector de Acción Social y/o desde otras acciones de carácter privado (ONG, voluntariado…).

“Las entidades del Tercer Sector de Acción Social son aquellas organizaciones de carácter privado, surgidas de la iniciativa ciudadana o social, bajo diferentes modalidades, que responden a criterios de solidaridad y de participación social, con fines de interés general y ausencia de ánimo de lucro, que impulsan el reconocimiento y el ejercicio de los derechos civiles, así como de los derechos económicos, sociales o culturales de las personas y grupos que sufren condiciones de vulnerabilidad o que se encuentran en riesgo de exclusión social.”
Artículo 2.1. Ley 43/2015, de 9 de octubre, del Tercer Sector de Acción Social

Asociaciones.
Fundaciones.
Federaciones.

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible:

Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de esta agenda buscan mejorar la calidad de vida de las personas y proteger el planeta.