Evaluación Psicológica: Comprensión de la Personalidad con NEO-PI-R y CPS

Factores de Personalidad: Conciencia (C)

El factor de Conciencia (C), según el modelo de los Cinco Grandes (Big Five), se desglosa en varias facetas que describen la organización, la persistencia y la motivación de un individuo.

C5: Autodisciplina

Con este término se expresa la habilidad para iniciar tareas y llevarlas a cabo hasta el final, a pesar de inconvenientes y distracciones. Quien puntúa alto tiene la capacidad de motivarse a sí mismo hasta conseguir terminar la tarea. Quien puntúa bajo, dilata el inicio de sus quehaceres, se desanima fácilmente y desea abandonarlos.

C6: Deliberación

La última faceta de la Conciencia (C) es la Deliberación, que se refiere a la tendencia a reflexionar profundamente antes de actuar. Quien puntúa alto es reflexivo y prudente. Quien puntúa bajo es precipitado y, a menudo, habla o actúa sin considerar las consecuencias. En el mejor de los casos, es espontáneo y capaz de tomar decisiones inmediatas cuando son necesarias.

Interpretación del Perfil de Personalidad (NEO-PI-R)

Las puntuaciones del NEO-PI-R se interpretan en forma de perfil, lo que permite identificar facetas y factores más relevantes. La familiaridad con las correlaciones del NEO permite predecir importantes aspectos de la vida del sujeto, como estilos de afrontamiento, intereses vocacionales y grado de satisfacción vital.

Niveles de Puntuación

Puntuación > 65: Muy Alto
Puntuación 56-65: Alto
Puntuación 46-55: Medio
Puntuación 36-45: Bajo
Puntuación < 36: Muy Bajo

Recomendaciones para el Análisis

Se recomienda analizar las facetas factor por factor, aunque también existen otras formas de aproximación.

Estrategias de Interpretación

Observar las relaciones de las facetas a través de los factores, un modo de aproximación justificado por las ponderaciones de los factores secundarios de varias escalas. Por ejemplo, personas conflictivas puntúan bajo en las 6 facetas de Amabilidad (A), y alto en Hostilidad (N2), y bajo en Cordialidad (E1).
Considerar las tres escalas principales (Neuroticismo N, Extraversión E, Amabilidad A) es útil para calibrar la profundidad e intensidad del grado de conflictividad del sujeto.
En un sujeto que es además cerrado a la experiencia (Apertura O1), la fantasía puede ser un escape al estrés o un modo de evitar tareas desagradables. Altas puntuaciones en Neuroticismo (N) apoyarían la primera hipótesis, y bajas puntuaciones en Conciencia (C), la segunda.

Dimensiones Clave del Perfil

El Plano Afectivo, definido por Neuroticismo (N) y Extraversión (E), representa los estilos emocionales básicos del sujeto.
El Plano Interpersonal o Circunflejo, definido por Extraversión (E) y Amabilidad (A).
Evaluar los Intereses Vocacionales, así como la elección de las formas óptimas de terapia (relacionado con Extraversión E y Apertura a la Experiencia O).

Se identifican 4 de las 7 combinaciones de factores potencialmente interesantes:

Determinar conjuntamente patrones de actividad (Extraversión E y Conciencia C).
Respecto a las actitudes (Apertura a la Experiencia O y Amabilidad A).
Rendimiento académico (Apertura a la Experiencia O y Conciencia C).
Dimensiones básicas del carácter (Amabilidad A y Conciencia C).

Aplicaciones y Consideraciones del NEO-PI-R

Perfiles de Personalidad y su Impacto

Personalidad Abierta (O): Individuos con alta puntuación en Apertura a la Experiencia (O) suelen ser artísticos, investigadores y abarcan una amplia variedad de ocupaciones, incluso aquellas de mentalidad cerrada. Sin embargo, pueden mostrarse indecisos y cambiar de trabajo en algún momento de su vida.
Altas en Neuroticismo (N): Quienes puntúan alto en Neuroticismo (N) estarán seguramente insatisfechos con cualquier tarea.
Responsabilidad (C): La Conciencia (C) se relaciona fuertemente con medidas de rendimiento laboral, como los biodatos y la escala de Liderazgo militar. Las tareas que requieren esfuerzos intensos y sostenidos, junto con un alto nivel de aspiración, se asocian con una alta puntuación en C. Es un firme predictor de las valoraciones del rendimiento.
Características de Personalidad: Son predictores importantes de la carrera profesional.

Precauciones en la Aplicación del NEO-PI-R

Es necesaria una precaución: el NEO-PI-R fue tipificado con una muestra de casos voluntarios sin estar sometidos a tensión para describirse a sí mismos de una manera socialmente deseable. Aunque algunas investigaciones sugieren que la mayor parte de los sujetos no «fingen buena apariencia» en situaciones de selección para un puesto de trabajo, existe la posibilidad de que lo hagan. Por lo tanto, deberían hacerse estudios de validez en cada nueva aplicación. También es muy conveniente elaborar baremos locales y evaluar a los candidatos comparándolos. La investigación es el área donde el NEO-PI-R ha probado su valor de manera más concluyente.

Cuestionario de Personalidad Situacional (CPS)

El CPS es un test objetivo que puede ser aplicado por auxiliares, siendo responsabilidad del psicólogo competente supervisar el proceso.

Existencia de ciertos patrones o estilos de comportamiento estables y permanentes a lo largo del tiempo y ante diferentes situaciones (estabilidad y consistencia en distintos contextos).
Reconocimiento del peso de las situaciones (generalidad intrapsíquica) en las especificaciones de la conducta (especificidad comportamental).

Objetivo del CPS

El objetivo del CPS es delimitar los rasgos más consistentes y las tendencias comportamentales del sujeto en las distintas situaciones y contextos de la vida.

Variables de Personalidad del CPS

Estabilidad emocional (Est)
Ansiedad (Ans)
Autoconcepto (Auc)
Eficacia (Efi)
Confianza/seguridad en sí mismo (Csg)
Independencia (Ind)
Dominancia (Dom)
Control cognitivo (Ccg)
Sociabilidad (Soc)
Ajuste social (Ajs)
Agresividad (Agr)
Tolerancia (Tol)
Inteligencia social (Ins)
Integridad/honestidad (Inh)
Liderazgo (Lid)

Medidas de Validez del CPS

Sinceridad (Sin)
Deseabilidad social (Des)
Control de las respuestas (Cnt)

Denominaciones y Finalidad de las Variables del CPS

Estabilidad emocional (Est): Aprecia aspectos de ajuste general de las emociones y afectos, así como el control y la estabilidad emocionales.
Ansiedad (Ans): Evalúa las reacciones ansiosas frente a distintas situaciones.
Autoconcepto (Auc): Analiza la valoración personal que uno hace de sí mismo a partir de su valía personal.
Eficacia (Efi): Mide la competencia y la eficacia en la realización de distintas conductas.
Autoconfianza y seguridad en sí mismo (Csg): Evalúa la confianza en las posibilidades y recursos propios y, al mismo tiempo, la seguridad para enfrentarse a los acontecimientos de la vida.
Independencia (Ind): Evalúa la tendencia a actuar sin tener en cuenta los intereses de los demás y del grupo.
Dominancia (Dom): Mide la tendencia a dirigir a los demás y a organizar actividades.
Control cognitivo (Ccg): Evalúa el manejo de los procesos y habilidades de autocontrol cognitivo ante distintas situaciones.
Sociabilidad (Soc): Analiza la facilidad para las relaciones sociales.
Ajuste social (Ajs): Evalúa la conducta social y el grado de adaptación al medio familiar, escolar o laboral.
Agresividad (Agr): Evalúa la tendencia agresiva y el tipo de respuestas ante las dificultades y frustraciones que presenta la vida.
Tolerancia (Tol): Evalúa el grado de independencia de pensamiento y acción respecto a la forma de ser y actuar y a la procedencia de los demás.
Inteligencia social (Ins): Aprecia la capacidad para la adaptación inteligente a los distintos ambientes y situaciones sociales, así como la facilidad de actuación en los mismos.
Integridad-honestidad (Inh): Analiza la capacidad para actuar como una persona responsable, seria y cumplidora de su deber, de sus obligaciones y de su trabajo.
Liderazgo (Lid): Aprecia la capacidad para dirigir grupos, asociaciones y equipos, organizar las actividades y el trabajo y conseguir objetivos y metas.
Sinceridad (Sin): Mide la libertad para expresarse sin fingimiento, reconociendo esas pequeñas debilidades humanas referidas al yo para quedar bien consigo mismo.
Deseabilidad social (Des): Estudia la distorsión que puede introducir el sujeto en sus respuestas al cuestionario, debido a la sobrevaloración que hace de sí mismo y de su conducta.
Control o validez de las respuestas (Cnt): Valida la coherencia o discrepancia de las respuestas al cuestionario o, al menos, permite tomar precauciones a la hora de hacer la interpretación o diagnóstico. La escala está formada por 13 pares de ítems, y cada vez que el sujeto da la misma combinatoria de verdadero-falso o falso-verdadero, indicada en la plantilla, recibe un punto.

Estructura y Aplicación del CPS

El cuestionario consta de 233 elementos (frases cortas) que describen diversos estilos y tendencias de comportamiento. Si se exceptúan las tres escalas de validez, las escalas destinadas a medir personalidad contienen cada una entre 19 y 26 elementos. Algunos de esos elementos puntúan en más de una escala (es decir, a priori las variables medidas no son independientes entre sí), porque se ha considerado que la conducta implicada en la redacción del elemento era pertinente en más de una variable.

Material para la Aplicación

Manual
Cuadernillo con los elementos
Hoja de respuestas

Instrucciones Específicas

Es fundamental crear un clima de empatía que favorezca la sinceridad y honradez, y que evite interpretaciones erróneas de la intencionalidad y los resultados.

Instrucciones Generales

Se debe proporcionar una explicación adecuada del motivo, del material, de la distribución, del tiempo y de la importancia de realizar la prueba correctamente. El contenido de las instrucciones puede variar en cada caso, de acuerdo con la situación y el motivo del examen. Tras finalizar, convendría revisar la hoja de respuestas para comprobar que se han seguido las instrucciones dadas (una sola respuesta a todos los elementos). En caso contrario, tal vez sea posible pedir al sujeto que reconsidere esas deficiencias, puesto que una hoja mal cumplimentada puede invalidar el esfuerzo de toda la aplicación.