Estructura de un numero decimal
TEMA 61.- ¿Por qué los números racionales suponen una ruptura esencial con relación al conocimiento que los alumnos tienen de los números …
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ELEANORA ROSCH. Un concepto es cualquier objeto, acontecimiento o situación que viene determinado por una o varias características, y está determinado por un símbolo …
DEFINICIÓN DE PRODUCO DE NÚMEROS NATURALES Y SUS ELEMENTOS.La multiplicación es una manera abreviada de la suma, los elementos de la multiplicación …
TEMA 1De recitado-tipo de sucesión oral: cardinal u ordinal/-números de comienzo y final del recitado: cualquier numero natural/-sentido del recitado: hacia delante …
Los Grandes Matemáticos E. BellCapítulo DecimosextoEL Copérnico DE LA GEOMETRÍALOBATCHEWSKY La teoría de Lobatchewsky era incomprensible para sus contemporáneos, pues parecía contradecir …
TEMA1Las 3 finalidades del currículo de Matemáticas:PrimeraEl carácter formativo de las matemáticas: Las matemáticas se deben aprender porque contribuyen al desarrollo intelectual …
1.APRENDER Y ENSEÑAR MATEMÁTICAS HOY– No debemos confundir enseñanza con aprendizaje. – No toda enseñanza produce aprendizaje. – El fin de la …
3.1. Enseñanza de los diferentes tipos de geometría. Tres son las geometrías que nos van a interesar por su repercusión en la …
Longitud es la magnitud que menos dificultades perceptivas genera para su aprendizaje, hasta el punto de que se convierte en una magnitud …
Procedimientos de enseñanza (medida y magnitud) ¿Cómo enseñar a medir?El procedimiento de enseñanza de la medida y la magnitud se resume en …