Desafíos de la Lectoescritura y la Comunicación Científica: Perspectivas de Gómez, Carlino y Cassany
I. La Problemática de la Lectoescritura y la Alfabetización Académica
¿Cuál es la problemática actual de la lectoescritura según Gómez?
La problemática reside en las nuevas ofertas comunicativas, el medio audiovisual y el texto electrónico, lo cual dificulta la redacción y comprensión lectora en diferentes niveles educativos. Esto se debe a que las nuevas tecnologías modifican el modo de leer y elaborar textos en diversos espacios. Esto implica que cada vez son menos los alumnos que dominan adecuadamente la lengua escrita y más los problemas de lectoescritura.
¿Qué implica saber redactar según Gómez?
Saber redactar implica un proceso complejo que incluye:
- Pensar, investigar, planificar y organizar una idea determinada.
- Elaborar, reescribir y revisar dicha idea.
Además, escribir implica saber comunicar un mensaje coherente. Este mensaje debe ser claro, legible y comprensible para la audiencia, sin dejar espacio a la duda.
¿Cuáles son los tipos de lectores según Cassany?
Cassany distingue dos tipos principales de lectores:
- Aprendices no capacitados.
- Escritores competentes durante el proceso de composición textual.
II. El Concepto de Alfabetización Académica (Carlino)
¿Qué entiende Carlino por alfabetización académica?
Carlino entiende por alfabetización académica el conjunto de nociones y estrategias necesarias para participar en la cultura discursiva de las disciplinas, así como de las actividades de producción y comprensión de textos requeridas para aprender en la universidad.
¿A qué visión sobre lectoescritura se opone el concepto de alfabetización académica?
La autora (Carlino) se opone a la visión de la lectoescritura como una habilidad básica que se logra de una vez y para siempre al finalizar el nivel secundario. Asimismo, objeta que la adquisición de la lectura y la escritura se complete en algún momento, porque plantea que siempre existen desafíos y exige continuar aprendiendo a leer y escribir.
¿Cuál es la propuesta de trabajo a partir del concepto de alfabetización académica?
La propuesta es integrar la producción y el análisis de texto en la enseñanza de todas las cátedras. Esto se justifica porque:
- Leer y escribir forma parte del quehacer profesional/académico de los graduados que se espera formar.
- Elaborar y comprender escritos son los medios ineludibles para aprender los contenidos conceptuales de las disciplinas.
¿Cómo fundamenta Carlino que la lectura y la escritura en la universidad son habilidades separadas?
Carlino argumenta que la lectura y la escritura son habilidades separadas e independientes del aprendizaje de las disciplinas. Las habilidades de lectura y escritura exigidas en el nivel superior se aprenden al enfrentar la práctica de producción discursiva y consulta de textos propios de cada disciplina. Leer y escribir exige un abordaje dentro del contexto propio de cada materia, sin desmerecer la tarea valiosa que realizan los talleres de lectura al inicio de una carrera universitaria.
III. La Investigación y la Publicación de Papers Científicos
¿Qué son los papers según el autor?
Los papers son instrumentos retóricos, es decir, piezas discursivas destinadas a convencer. A su vez, se trata de ejercicios que practican los científicos para persuadir a otros sobre la validez de sus publicaciones.
¿Por qué los científicos publican papers?
Los científicos publican papers por múltiples razones, siendo las principales:
- Difusión del conocimiento: Es el modo de dar a conocer el resultado de sus trabajos e investigaciones al resto de la comunidad científica.
- Avance global: Permite que otros investigadores en cualquier parte del mundo utilicen los hallazgos para seguir avanzando en la resolución de problemas para la humanidad.
- Transparencia: Al publicar papers, se hacen públicos los conocimientos generados en el laboratorio.
- Prestigio y recursos: Quienes más publican son más conocidos y valorados, lo que les permite acceder a mejores recursos y financiamiento.
¿Qué consecuencias tuvo la investigación al pasar a ser una actividad pública?
El pasaje de la investigación del ámbito privado al espacio público generó dos consecuencias fundamentales:
- El Estado y los gobiernos comenzaron a sostener, de diversas maneras en cada país, la actividad científica.
- Se generó la exigencia de que los científicos hicieran públicas sus investigaciones.
¿Cuáles son las operaciones que hacen los científicos?
Los científicos realizan varios tipos de operaciones en su trabajo:
- Observación: En primer lugar, observan el fenómeno.
- Medición: Luego de desarrollarlo, realizan mediciones de todo tipo, para lo cual se utiliza una amplia gama de instrumentos (desde una regla hasta una balanza).
- Intervención: A su vez, intervienen sobre el mundo natural, es decir, lo modifican (desde algo simple hasta algo más complejo).
Cosas que ocultan los papers según el autor
Los artículos científicos suelen omitir o velar ciertos aspectos cruciales del proceso de investigación:
- El conocimiento técnico: Un conjunto de aspectos que tienen que ver con la práctica de la investigación científica y que no son codificables, tales como la destreza del experimentador.
- El papel social: El rol que los autores desempeñan en un campo científico de relaciones sociales.
¿De qué recursos lingüísticos y no lingüísticos se valen los científicos para dar credibilidad a sus artículos?
Los científicos utilizan diversos recursos para fortalecer sus argumentos y lograr la aceptación de sus enunciados:
Recursos Lingüísticos
Son las palabras que utilizan los científicos, mediante las cuales reclutan aliados para fortalecer su posición y lograr que otros acepten sus enunciados.
Recursos No Lingüísticos
Son objetos o elementos de los que se valen los científicos para argumentar, como por ejemplo: fotocopias, radiografías, diagramas, imágenes variadas y cuadros.