Estudio retroprospectivo
1. ¿Qué tipo de método es la entrevista?
Las entrevistas son un proceso de recogida de dato subjetivos del entrevistado en relación con lo que se estudia. No es una conversación, por lo que debemos explicarnos bien. No hay que estar muy pendientes del guion, sino que hay que estar mas pendiente de lo que nos están diciendo, dinámica, no evalúa, contexto, clima adecuado…. Las entrevistas son una técnica cualitativa. Existen varios tipos de entrevistas: • Estructurada: predefinido todo, la forma de organizar la información estará estructurada también. • Semiestructurada: prevista una estructura, pero no tanto como una estructurada. • No estructurada: hoja en blanco, empiezas a decir algo sobre un tema y solo recoges información. • En profundidad: tu necesitas recoger mucha información respecto a un tema determinado y con una persona determinada.
2. Plagio
Es el problema ético más conocido y el que más juicios ha levantado por el perjuicio que ocasiona a las propias colegas de profesión. Existen tres tipos de plagio:• Copiar literalmente un trabajo de investigación de otros colegas y presentarlo como propio. • Utilizar trozos de textos o citas de otros autores sin citarlos. • Usar la propiedad intelectual de un autor, sin su permiso expreso. Estas tres situaciones, han sido frecuentemente denunciadas y atentan gravemente contra la ética de la investigación. Hoy, con la posibilidad de acceder fácilmente a la información, el plagio podría parecer que se acrecienta, pero justamente esta mayor accesibilidad a las investigaciones permite un mayor control.
3. Prueba de Kolmogórov-Smirnov
Prueba no paramétrica que nos permite medir el grado de concordancia existente entre la distribución de un conjunto de datos y una distribución teórica especifica.4. ¿En que paradigma de encuentra la subjetividad?
La subjetividad se encuentra en el paradigma naturalista.5. ¿Qué tipo de documento es un artículo de prensa?
Un articulo de prensa es un tipo de documento de divulgación. (tipo de fuente, general)6. ¿Qué debe tener un buen problema de investigación?
• Fundamento • Precisión • Concreción • Originalidad • Relevancia • Factibilidad 7. Pasos para seguir para definir una muestra según Delgado.• Definir la población • Delimitar las carácterísticas que debe tener la muestra • Planificar un procedimiento de muestras • Seleccionar la muestra
8. Niveles metodológicos
De lo general a lo concreto. • Método cuantitativo es todo aquel que utiliza valores numéricos para estudiar un fenómeno. • Método cualitativo nos referimos al tipo de procedimientos de recopilación de información más empleados en las ciencias sociales. Emplean técnicas distintas a la encuesta y al experimento, tales como entrevistas abiertas, grupos de discusión, o técnicas de observación participante 9. Variables Carácterísticas de cualquier variable:
• Bien definidas: expresadas de forma que no tengamos dudas. • Mutuamente excluyente: un sujeto que esta en una modalidad no puede estar en otra. • Exhaustiva: todos los elementos de la muestra deben caber en una modalidad u otra. 3 Las variables precisan el significado, ofrecen un manual de instrucciones y sirven para observar medir y asignar valores. − El cuartil dos es lo mismo que la mediana y es lo mismo que el percentil 50 − El cuartil cuatro deja el 100 por ciento de los datos (estas dos frases entran en el examen) ¿A que equivale el decil 5?
A la mediana Diferencias entre técnica e instrumento.
TÉCNICA: conjunto de reglas y procedimientos que permiten al investigador establecer la relación con el objeto o sujeto de la investigación.INSTRUMENTO: mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar la información: formularios, pruebas, test, escalas de opinión y listas de chequeo.
Ejemplos de códigos Éticos Desde la antigua Grecia (código hipocrático)
Estos códigos intentan representar los valores de la mayoría de los profesionales, pero dejan sin resolver los dilemas éticos de casos concretos. Todos se centran en la consideración de valores positivos y especialmente en los daños morales asociados con diferentes tipos de actividades profesionales.
DAÑOS SOCIALES:
utilización de datos falsos. La utilización de los resultados y la veracidad de las conclusiones obtenidas son fuentes de error en la conducta del investigador. La utilización de datos falsos se debe a: a) Para confirmar hipótesis: los investigadores cambian los datos para poder confirmar hipótesis que son falsas. Puede obedecer a presiones externas. B) Para conseguir mayor reputación: el investigador ofrece resultados y conclusiones sobre datos inventados.
Niveles de estudio:–
Paradigma -metodología -método -técnica -instrumento.
PARADIGMAS RACIONALISTAS
MÉTODOS CUANTITATIVOS (La realidad es estática, nos podemos aproximar a ella en términos muy neutros), CRITERIOS DE CALIDAD validez interna, FUENTES DE TEORÍA teoría previa, FORMULACIÓN DE ENUNCIADOS proposicional, POSICIÓN DEL INVESTIGADOR lejos del objeto.PARADIGMAS NATURALISTAS
MÉTODOS CUALITATIVOS (Realidad más dinámica y compleja, sujeta a variaciones), CRITERIOS DE CALIDAD validez externa, FUENTES DE TEORÍA teoría emergente, FORMULACIÓN DE ENUNCIADOS táctico, POSICIÓN DEL INVESTIGADOR cerca del objeto.PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1. PLANTEAMIENTO ◦ Problema de investigación ◦ Determinación de objetivos y variables 2. MARCO TEÓRICO 3. DESARROLLO PRÁCTICO ◦ Diseño metodológico y plan de acción ◦ Recogida y análisis de datos 4. RESULTADOS ◦ Presentación ◦ Interpretación.TEMAS Y PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
FUENTES-observaciones causales, -deducciones de teoría, -bibliografía, -temas sociales y políticos, -insight CRITERIOS DE VALORACIÓN -real, -factible, -delimitado en el tiempo, -relevante, -contextualizado, -derivaciones practicas.SERÁ UN BUEN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN AQUEL QUE POSEA:
Fundamento – Precisión – Concreción – Originalidad – Relevancia – Factibilidad.TIPOLOGÍA DE DOCUMENTOS
DIVULGACIÓN – Prensa – Informes de organismos públicos o privados – Ensayos – Web sites CIENTÍFICO – Tesis doctorales – Artículos en revistas científicas – Informes de proyectos de investigación – Manuales – Libros científicos.LAS FUENTES DOCUMENTALES:
GENERALES proporcionan un panorama sobre un tema dado, ejem periódicos, diarios. SECUNDARIOS proporcionan info sobre el trabajo original ejem, reséñas de investigación. PRIMARIOS informes originales de los trabajos de investigación ejem, revistas, proyecto investigación.INVESTIGACIÓN EN GENERAL
VALIDEZ INTERNA Se consigue con el control interno de las variables y está pensada en términos de rigor metodológico. Este tipo de validez predomina en los trabajos de corte positivista. VALIDEZ EXTERNA Se consigue en la medida que se consigue una cierta relevancia de los resultados 55.5obtenidos. Esta validez se asocia a trabajos de corte naturalista o interpretativo.HIPÓTESIS:
tienen misión de establecer relaciones o diferencias entre las variables que forman parte de la investigación. Formulación de hipótesis: cuando la revisión del estado de conocimiento sobre el problema permite anticipar lo esperable de los datos, o cuando existen controversias sobre la relación entre las variables y planteamos la investigación.
HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
Responde siempre a un objetivo,-Relación más plausible de lo que sucede con las variables que vamos a relacionarHIPÓTESIS ESTADÍSTICAInvariables, se formulan siempre del mismo modo Ligadas a la prueba estadística Son proposiciones sobre la posibilidad de generalizar o no a la población de los resultados de la muestra. No forman parte del proyecto de investigación, sino de las técnicas de inferencia estadística.
HIPÓTESIS DE DISTINTO TIPO EN FUNCIÓN DE LOS ANÁLISIS PREVISTOS:
HIPÓTESIS CORRELACIONALES: especifican la relación entre dos o más variables. Dentro de ellas se encuentran las que exploran estructuras latentes en los datos a partir de las relaciones entre variables. -HIPÓTESIS DE DIFERENCIAS DE GRUPOS: especifican las diferencias esperadas en alguna variable o en variables entre distintos grupos. -HIPÓTESIS DE CAUSALIDAD: indican la direccionalidad de las variables (causa-efecto).CarácterÍSTICAS DE CUALQUIER VARIABLE:
• Bien definidas: expresadas de forma que no tengamos dudas. • Mutuamente excluyente: un sujeto que esta en una modalidad no puede estar en otra. • Exhaustiva: todos los elementos de la muestra deben caber en una modalidad u otra.1.VARIABLES SEGÚN EL ENFOQUE TEÓRICO-EXPLICATIVO:
VARIABLES ESTÍMULOS: condiciones externas de individuo que pueden afectar a su comportamiento. Por ejemplo: un determinado método de enseñanza. -VARIABLES RESPUESTA: comportamientos manifiestos de los sujetos. Por ejemplo: el nivel de aprendizaje. -VARIABLES INTERMEDIARIAS: se interponen entre las variables estímulos y las respuestas. Pueden intervenir provocando una modificación incontrolada en la respuesta.2- VARIABLES SEGÚN EL NIVEL DE CONTROL EXPERIMENTAL:
Dependiente (VD): aquella que esperamos que varíe por el efecto de la independiente. -Independiente (VI): variable cuya manipulación o influencia asociamos a las variaciones en la variable dependiente. -Extrañas: ajenas al experimento pero que afectan la investigación. Si se controlan pasan a considerarse v. Independientes.3- VARIABLES SEGÚN LA PROPIEDAD DE MEDIDA:–
Cualitativas: establecen distintas categorías para cada modalidad de la variable. Carácterísticas que no pueden cuantificarse, también denominadas “atributivas o categóricas”. Ejemplo: género, nivel de estudios… Pueden ser: dicotómicas o politómicas. -Cuantitativas: susceptibles de ser medidas numéricamente (peso, talla, rendimiento académico…)
LOCALIZAR LAS VARIABLES EN UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
La determinación del tema/problema de investigación -En la formulación de los objetivos de investigación -En la elaboración del marco teórico -En la explicación exhaustiva del marco metodológico -Se retoman en las conclusiones ya que es el momento de cerrar los objetivos formulados ESCALAS NOMINALES:la única relación que existe entre los elementos es de igualdad o desigualdad. Sólo podemos etiquetar distintas clases de equivalencia de objetos con distintos números. Los números solo se usan como nombres o etiquetas, pueden ser cambiados por otros símbolos. No admiten ninguna operación aritmética.
ESCALAS ORDINALES:
una relación de orden, asignando a cualquier objeto un número, respetando su relación empírica de orden.ESCALAS INTERVALOS:
escalas en las que las transformaciones admisibles tienen que conservar la ordenación de los objetos y de los intervalos entre ellos. Se utiliza variables cuantitativas discretas y continuas.ESCALAS DE RAZÓN:
son escalas de intervalo donde el punto de origen es absoluto. El origen no puede moverse de cero.FUNCIONES GENERALES DE LA MEDICIÓN:
a) Descripción: b) Relacionar variables: c) Predicción: d) Interferencia.FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LA MEDICIÓN:
a) Evaluación: b) Asignación de intervenciones: c) Orientación y consejos d) Selección y clasificación ya sea en organizaciones industriales, educativas… e) Valoración de intervenciones.CRITERIOS PARA REDACTAR LAS PREGUNTAS:
Relevantes para la investigación: – Breves y fáciles de comprender – Sin palabras ambiguas: todas las personas puedan entender la pregunta cuando respondan a ella. – Con lenguaje neutro – facilitando respuestas flexibles.2- TÉCNICAS DE MUESTREO
POBLACIÓN: conjunto de elementos en el que deseamos estudiar el problema de investigación planteado y que definimos por las propiedades o carácterísticas que comparten sus miembros. MUESTRA: subconjunto de elementos o individuos de la población. Hay casos en que no es posible incluir a todos los elementos de la población en el estudio.ESQUEMA DELGADO, pasos a seguir para definir una muestra: – Definir la población. – Delimitar las carácterísticas de la muestra. – Planificar un procedimiento de muestreo. – Seleccionar la muestra.