Evaluación Psicológica: Instrumentos Esenciales para la Personalidad y el Comportamiento
Inventarios y Cuestionarios Clave en la Evaluación Psicológica
Este documento presenta una descripción detallada de algunos de los instrumentos psicométricos más relevantes utilizados en la evaluación de la personalidad y el comportamiento, abarcando desde cuestionarios clásicos hasta herramientas más específicas para poblaciones infantiles y adolescentes.
El Cuestionario de Personalidad de Eysenck Revisado (EPQ-R)
El Cuestionario de Personalidad de Eysenck Revisado (EPQ-R) apareció en el año 1954. Fue desarrollado por Hans Eysenck y su utilidad radica en la orientación educativa, clínica y el consejo psicológico. Sirve para la medición de dos de las dimensiones más importantes de la personalidad: introversión-extraversión (E) y neuroticismo (estabilidad-inestabilidad) (N). Está indicado para personas de 7 a 16 años.
Diagnósticos e Interpretación del EPQ-R
Los diagnósticos resultantes de su interpretación se asocian con los siguientes temperamentos:
- Introvertido estable: Flemático
- Introvertido inestable: Melancólico
- Extrovertido estable: Sanguíneo
- Extrovertido inestable: Colérico
Cuestionario de Análisis Clínico (CAQ)
El Cuestionario de Análisis Clínico (CAQ), desarrollado en 1980 por Samuel E. Krug, fue diseñado para cubrir la necesidad de un instrumento único capaz de medir simultáneamente rasgos normales y patológicos, permitiendo así un perfil completo y multidimensional del sujeto. Combina datos de naturaleza patológica con información sobre la estructura de la personalidad, sirviendo tanto para el diagnóstico como para la planificación de un tratamiento.
Objetivo y Población del CAQ
Su objetivo principal es medir rasgos clínicos en sujetos normales para una comprensión profunda de la dinámica de la personalidad. Está indicado para personas de 14 o 15 años y adultos.
Estructura de Escalas del CAQ
El CAQ contiene 12 escalas y 144 ítems.
Factores de Primer Orden:
- Hipocondriasis (D1)
- Depresión suicida (D2)
- Depresión ansiosa (D4)
- Depresión baja energía (D5)
- Apatía retirada (D7)
- Paranoia (Pa)
- Esquizofrenia (Sc)
- Desajuste psicológico (Ps)
Factores de Segundo Orden:
- Culpabilidad-Resentimiento (D6)
- Psicastenia (As)
Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 (MMPI-2)
El Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 (MMPI-2) fue publicado en 1989. Sus autores son Starke R. Hathaway y J. Charnley McKinley.
Objetivo y Población del MMPI-2
Su objetivo es evaluar tipos de personalidad y desórdenes emocionales en individuos de 18 años o más.
Composición del MMPI-2
Consta de 567 ítems y está compuesto por:
- 3 escalas de validez
- 10 escalas básicas
- 15 escalas de contenido
- 18 escalas suplementarias
- 31 subescalas
La versión básica de corrección manual (con plantillas) permite obtener los resultados de las 3 escalas de validez, las 10 escalas básicas y las 15 escalas de contenido.
Cuestionario de 16 Factores de Personalidad (16PF)
El Cuestionario de 16 Factores de Personalidad (16PF) fue diseñado por Raymond B. Cattell para evaluar los rasgos y estilos de respuesta de la persona, permitiendo obtener un perfil básico de la personalidad del sujeto. Su última revisión es de 1993 y está indicado para personas de 16 años en adelante y adultos.
Propósito del 16PF
Este cuestionario tiene como propósito principal evaluar la personalidad típica, no estando centrado en el diagnóstico de psicopatologías. Si bien a través de su observación se podrían apreciar rasgos que sugieren alguna anomalía, no es su objetivo principal ni está diseñado para el diagnóstico de trastornos específicos.
Escalas del 16PF
16 Escalas Primarias:
- Afabilidad
- Razonamiento
- Estabilidad
- Dominancia
- Animación
- Atención a las normas
- Atrevimiento
- Sensibilidad
- Vigilancia
- Abstracción
- Privacidad
- Aprensión
- Apertura al cambio
- Autosuficiencia
- Perfeccionismo
- Tensión
5 Dimensiones Globales:
- Extraversión
- Ansiedad
- Dureza
- Independencia
- Autocontrol
Cuestionario de Autocontrol Infantil y Adolescentes (CACIA)
El CACIA: Cuestionario de Autocontrol Infantil y Adolescentes. Sus autores son A. Capafóns Bonet y F. Silva Moreno. Fue creado en Madrid en 1995 y está indicado para su uso en Psicología Educativa y Psicología Clínica.
Dimensiones del CACIA
- Dimensión Positiva: Retroalimentación Personal, Retraso de la Recompensa y Autocontrol Criterial.
- Dimensión Negativa: Autocontrol Procesual.
- Además, incluye una escala de Sinceridad.
Procesos Relevantes para el Autocontrol Personal
Los procesos considerados relevantes e imprescindibles para la consecución efectiva del autocontrol personal incluyen:
- Motivación para el cambio
- Procesos de juicio
- Procesos de retroalimentación
- Procesos de atribución causal
- Procesos de autoconsecuencias
- Procesos para la autodeterminación
- Procesos de anticipación de consecuencias
Escalas del CACIA
Las escalas del CACIA son ACC, ACP, RP, RR y S:
- Autocontrol Criterial (ACC):
- Refleja la capacidad para soportar situaciones dolorosas o desagradables. También recoge aspectos de responsabilidad personal.
- Autocontrol Procesual (ACP):
- Referida a aspectos como la autoevaluación (comparar lo que se hace con lo que debería o desearía realizar), autogratificación y autocastigo.
- Retroalimentación Personal (RP):
- Detecta aspectos relacionados con la autoobservación, búsqueda de causas del comportamiento y análisis de situaciones.
- Retraso de la Recompensa (RR):
- Recoge comportamientos relacionados con el control de respuestas impulsivas, en la medida en que el sujeto debe hacer lo que es más urgente e importante, dejando para después lo que le apetece.
- Escala de Sinceridad (S):
- Refleja comportamientos de dependencia de normas sociales o deseabilidad social.