Explorando el Pensamiento y la Mente: Tipos, Teorías y Trastornos del Lenguaje

Pensamiento y Mente

Pensamiento: Actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo. (VOLUNTARIO)

Capacidad de anticipar las consecuencias de la conducta sin realizarla. (PREDECIR LAS CONSECUENCIAS)

Tipos de Pensamientos

  • Pensamiento Deductivo: Parte de categorías generales para hacer afirmaciones sobre casos particulares; «va de lo general a lo particular».
  • Pensamiento Inductivo: Es aquel proceso en el que se razona partiendo de lo particular para llegar a lo general.
  • Solución de Problemas: Un problema es un obstáculo que se interpone ante nosotros, impidiéndonos ver lo que hay detrás.

Gagne definió la solución de problemas como: «conducta ejercida en situaciones en las que un sujeto debe conseguir una meta haciendo uso de un principio o regla conceptual».

Cualquier persona pasa por 3 fases:

  • Preparación: Es cuando se hace un análisis o interpretación de los datos que tenemos.
  • Producción: La memoria se utiliza para recuperar todos los recursos que estén a nuestro alcance y que nos sirvan para la solución del problema.
  • Enjuiciamiento: Evalúa soluciones generadas anteriormente, contrastándolas con nuestra experiencia para finalmente aprobar la solución o no.

Mente

A lo largo de la historia, encontramos la del médico francés La Mettrie, quien fue el primero que concibió la mente como algo completamente material: «El cerebro», provisto de una serie de células (neuronas) que interconectadas entre ellas logran su funcionamiento.

Comprender el lenguaje de la mente es una labor difícil, siendo necesario conocer: fisiología neuronal, cambios químicos y aspectos psicológicos.

Otra dificultad a la hora de comprender el lenguaje de la mente es la cantidad de especialidades distintas, tales como: anatomía, fisiología, genética, psicología, psiquiatría y bioquímica.

Lenguaje

Es la facultad que el ser humano tiene para comunicarse con sus semejantes, de un sistema formado por un conjunto de signos lingüísticos y sus relaciones.

Nativismo

Sostiene que la capacidad de ver, oír, pensar y hablar son actos innatos o genéticos.

Empirismo

A la base del conductismo, están convencidos de que los seres humanos aprenden a hablar porque imitan a los adultos a partir de la necesidad de manifestar sus necesidades y deseos.

Primero, Lenguaje o Pensamiento

Noam Chomsky sostiene que el idioma es una especie de computadora que funciona de manera automática, así como los procesos de asociación antes de pensar. La «teoría reguladora» explica que la acción y el pensamiento dependen de la capacidad lingüística de la persona.

El psicólogo suizo Jean Piaget sostiene que el lenguaje es en gran medida el producto del desarrollo de la acción y el pensamiento, ya que tanto la palabra como la idea son imágenes observadas y no a la inversa.

Vigotsky explicaba que el pensamiento y el lenguaje se desarrollaban en una interrelación dialéctica. Considera que las estructuras del habla se convierten en estructuras básicas del pensamiento.

Existen 3 teorías:

  1. La teoría de que el lenguaje está antes que el pensamiento: Plantea que el idioma influye o determina la capacidad mental o pensamiento de los seres humanos.
  2. La teoría de que el pensamiento está antes que el lenguaje: Sostiene que la capacidad de pensar influye en el idioma.
  3. La teoría simultánea: Define que tanto el lenguaje como el pensamiento están ligados entre sí.

Afasia

Es la pérdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje debido a lesiones en áreas cerebrales especializadas en estas tareas.

Las mayores dificultades provenientes del afásico han sido y son las vinculadas al área afectiva, emocional, a su personalidad y a su respuesta ante la enfermedad. Es posible observar en los pacientes afásicos: sensibilidad, irritabilidad, tristeza, angustia, miedos e insomnio.

Variables dependientes de la familia: No se sabe cuáles son las reales secuelas.

Variables dependientes de la enfermedad: Duelo del paciente (emocional), incluir al paciente (ya sea por terceros). Características: baja autoestima, disminuido.

Disfonía Funcional o Psicógena

Es el trastorno de la voz que altera la calidad de esta en cualquier grado, exceptuando el total.

Variables dependientes del paciente: Estos pacientes presentan una somatización, probablemente por un evento biográfico no resuelto, contrastando con los pacientes con disfonía músculo tensional. Estos pacientes presentan rangos de: impulsividad y pérdida del control, obsesivos, ansiosos y depresivos.

Somatización: Cómo el cuerpo expresa lo que está pasando, manifestación física de algo psicológico.

Espasmofemia o Tartamudez

Consiste en una interrupción en el ritmo o fluidez del habla con una frecuencia mayor de lo que se considera normal en relación a la edad y desarrollo del niño.

  • Factores relativos del niño: Un niño que habla claro y con pocos errores es muy probable que supere solo la tartamudez, a diferencia de uno al que le cuesta entender. Debe estar de acuerdo a la edad: a los 3 años es normal. Si el niño hace frecuentes sustituciones, hace sonidos fuera de las palabras o tiene problemas para seguir indicaciones, hay que ponerle más atención.
  • Factores relativos del ambiente:
    • Estrés comunicativo: Hablan muy rápido, turnos de conversación rápidos, competencia por hablar.
    • Estrés interpersonal: Problemas de disciplina, exceso de actividades, competencia o comparación con los hermanos, poco tiempo con los padres.

En cuanto a la forma de aparición, puede variar, ya que se diferencian 3 tipos fundamentales de tartamudeo:

  1. Tartamudeo por repetición: mi-mi-mi-mi papá.
  2. Tartamudeo por bloqueo: ellllll pppperro gggrande.
  3. Tartamudeo por prolongación: Rooooooosa.