Fundamentos y Corrientes Clave de la Psicología: Conductismo, Aprendizaje y Emociones

Pluralismo y Eclecticismo en la Psicología

El Pluralismo

El pluralismo es un sistema en el que se acepta, tolera y reconoce la diversidad de doctrinas, posiciones, pensamientos, tendencias o creencias dentro de una sociedad. Esta postura nos permite aprender de las perspectivas de otros y cuestionar las nuestras.

Se opone tanto al monismo como al dualismo:

El monismo sostiene que todo lo existente proviene de una sola sustancia.
El dualismo plantea la existencia de dos sustancias distintas: materia y espíritu.

¿Qué es el Eclecticismo?

El eclecticismo es un enfoque conceptual que no se adhiere estrictamente a ningún paradigma o a algún conjunto de supuestos. (Burgos, 2022; Ribes, 2011; Parra, 2011).

Críticas al Eclecticismo

Los psicólogos que utilizan muchos enfoques pueden ser considerados como una falta de ética profesional.

¿A qué se debe el Eclecticismo en Psicología?

Existen diversas explicaciones sobre la presencia del eclecticismo en psicología. La más comentada es que se debe a la misma formación del psicólogo, ya que muchos planes de estudio están diseñados bajo un esquema ecléctico y superficial, donde se enseñan fragmentos de todo, con el objetivo de brindar una formación amplia.

Lo anterior se sostiene bajo una postura de pluralidad. Ser plural implica reconocer distintos modos de conocimiento desde su propia postura; el eclecticismo solo confunde.

Wilhelm Wundt y la Psicología Experimental

Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de psicología experimental. La psicología experimental hace referencia a los trabajos de investigación que utilizan métodos científicos. El objeto de estudio inicial fue la experiencia inmediata.

Wundt usó como medida experimental el tiempo de reacción, entendido como el tiempo que tarda un sujeto en responder ante un estímulo. Gracias a esto, realizó las primeras localizaciones somáticas en el cerebro vinculadas a la conducta, estableciendo así puntos de relación entre procesos fisiológicos y conductuales. Sus investigaciones las desarrollaba mediante el laboratorio.

Evaluación Crítica de la Ciencia

Pseudociencia (Falsa Ciencia)

Es toda modalidad de afirmación, creencia o práctica que se presenta incorrectamente como ciencia, pero que no sigue el método científico válido o que carece de evidencia científica.

Se caracteriza por:

El uso de afirmaciones vagas, contradictorias, exageradas o infalsables.
Poca o nula disposición por parte de los seguidores para aceptar evaluaciones externas de expertos.
La ausencia de procedimientos sistemáticos para el desarrollo racional de teorías.

Las Pseudoterapias Alternativas

La terapia alternativa es toda práctica que afirma tener los efectos sanadores de la terapia empírica, pero que no está apoyada por pruebas obtenidas mediante el método científico. Es decir, su eficacia no ha sido probada científicamente, más allá del efecto placebo.

Ejemplos:

Acupuntura
Angeloterapia

El Enfoque Conductual (Conductismo)

Características del Conductismo

Uso del método científico y experimental.
Estudia el comportamiento humano y animal.
Se basa en observaciones cuantificables de la conducta.
Premisa de la relación estímulo – respuesta.

Conceptos Básicos del Conductismo

Estímulo
Respuesta (conducta)
Condicionamiento (aprendizaje)
Refuerzo
Castigo

Aportaciones del Enfoque Conductual

La conducta cumple una función en cada organismo (aprendizaje).
→ Se centra en la función, no en la forma.
Importancia en el desarrollo y tratamiento de algunas patologías (fobias, ansiedad, etc.).
Ayudó a comprender los procesos de aprendizaje asociativo.
Gran influencia en el método científico en Psicología.

Comportamiento Innato y Aprendizaje

Selección Natural

Proceso mediante el cual los organismos mejor adaptados desplazan a los menos adaptados. Se produce a través de la acumulación gradual de cambios genéticos favorecidos en la población.

Conductas con Base Biológica (Reflejo y Patrón de Acción Fija)

Reflejo:

Relación entre un estímulo específico y una respuesta involuntaria y simple.
Presentes desde el nacimiento y aparecen a edades predecibles.
Son automáticos y se transmiten genéticamente.
Si no aparecen, puede indicar un posible daño en el organismo.
Existen en todos los animales, desde protozoarios hasta seres humanos.

Funciones del Reflejo:

Proteger al organismo de daños.
Se mantienen estables, aunque con el tiempo pueden modificarse.

Tipos de Reflejos en Humanos

Reflejos Innatos

Comunes en todos los humanos. También llamados no condicionados o absolutos. Ejemplo: retirar la mano al tocar fuego.

Reflejos Condicionados

Son aquellos que se adquieren por aprendizaje o experiencias previas. Ejemplo: condicionamiento clásico de Pavlov.

Reflejos en Bebés

Reflejo de Moro: abrir brazos y piernas al asustarse o sentir que cae.
Reflejo de sobresalto: retraer brazos y piernas ante un ruido fuerte.
Reflejo de búsqueda: gira la cabeza al tocar alrededor de la boca.
Reflejo de succión.
Reflejo de marcha automática: simula caminar al poner los pies en superficie dura.
Reflejo de Galant: movimiento del tronco al estimular un costado de la espalda.

Otros Reflejos y Respuestas

Reflejo tónico del cuello: al girar la cabeza, el brazo y pierna del mismo lado se extienden; el lado contrario se flexiona.
Reflejo de paracaídas.
Reflejo de párpados: cierre ante un estímulo o luz.
Reflejo de la tos.
Reflejo de la náusea: arcada al estimular la garganta.
Reflejo del estornudo.

Patrones de Acción Fija

Conducta innata pero más elaborada que los reflejos. También llamados instintos o rituales automáticos. Son una serie de actos interrelacionados heredados.

Características:

Son innatos.
Muestran poca variabilidad de un individuo a otro.
Se presentan de forma similar en distintos momentos del mismo individuo.
Suelen aparecer como respuesta confiable a un tipo de estímulo específico.

El reflejo es una respuesta única, rápida y simple. El patrón de acción fija es una cadena de conductas innatas, más complejas y prolongadas.

Conceptos de Modificación de la Respuesta

Habituación

Ocurre cuando la exposición repetida a un estímulo provoca que la respuesta refleja se reduzca en intensidad o probabilidad. Ejemplo: acostumbrarse a un ruido constante de fondo hasta que deja de notarse.

Sensibilización

Se da cuando, al provocar una respuesta refleja, se incrementa la intensidad o la probabilidad de la respuesta al estímulo. Ejemplo: al escuchar un ruido muy fuerte, después cualquier pequeño sonido puede hacer reaccionar de manera exagerada.

Desensibilización

Si se separa cada parte del estímulo, se pierde la desensibilización. Una vez que se ha provocado una respuesta refleja en una persona que normalmente no la tendría, puede llegar a hacerse más sensible a ese estímulo. Ejemplo: El perro de Pavlov con la carne. Con el tiempo se acostumbra al estímulo (campana) y llega un punto en que ya no genera la misma respuesta.

El Aprendizaje

Aunque venimos al mundo con reflejos y conductas preestablecidas, la mayoría de lo que hacemos depende de la experiencia y la interacción. El aprendizaje se entiende como un cambio en la conducta debido a la experiencia. Es la capacidad que tenemos para modificar comportamientos a partir de lo vivido.

Definiciones y Características

El aprendizaje se define con frecuencia como un cambio en la conducta debido a la experiencia. Aunque aprender es un producto de la selección natural, se considera uno de los logros más importantes de la evolución. Es un mecanismo que evolucionó para enfrentarse a un medio cambiante.

Proceso de Adaptación

Es el proceso mediante el cual nuestra conducta se adapta al medio. No nos da respuestas específicas, sino que nos da la capacidad de modificar conductas para adecuarnos a distintas situaciones. Comienza donde las conductas innatas terminan. Ayuda al organismo a adaptarse cuando la conducta innata no es suficiente. Ejemplo: Ciertos alimentos que saben mal son evitados (aunque algunos son mortales). Ilustración: chile → refresco.

El Aprendizaje como Adaptación

No es solo un mecanismo de defensa, es una manera de satisfacer necesidades. En humanos, proporciona la capacidad de modificar el ambiente físico.

Condicionamiento Respondiente (o Clásico)

El condicionamiento respondiente no enseña nuevas conductas, sino que asocia estímulos. Responde a los estímulos. Es la primera forma de aprendizaje asociativo. También se le llama respondiente porque el aprendizaje ocurre como una respuesta automática, sin participación consciente activa. Ejemplo: respuestas reflejas.

Esquema Básico

EI = Estímulo Incondicionado
RI = Respuesta Incondicionada
EC = Estímulo Condicionado
RC = Respuesta Condicionada

Nota: Antes del condicionamiento, el estímulo neutro (como el sonido de la campana) no provoca ninguna respuesta relevante.

Ejemplo Clásico: Los Perros de Pavlov

EI (comida) que de manera natural da una respuesta innata → RI (salivación)
EN (campana) + EI (comida) → RI (salivación)
EC (campana sola) → RC (salivación)

Las Emociones

¿Qué son las Emociones?

Son respuestas internas a sucesos de la vida. Producen cambios fisiológicos y endocrinos para la adaptación.

Componentes de las Emociones

Fisiológico: cambios corporales (ritmo cardíaco, sudoración, etc.).
Cognitivo: interpretación de la situación.
Conductual: acciones externas (expresiones, conductas).

Función de las Emociones

Son herramientas adaptativas que favorecieron la evolución humana. Influyen en:

Los pensamientos.
Las decisiones.
Las relaciones sociales.

Diferencias Clave

Emoción: respuesta inmediata.
Sentimiento: interpretación consciente de la emoción.
Estado de ánimo: sensación más duradera que influye en la percepción.

Tipos de Emociones

Primarias

Innatas y universales. Ejemplos: alegría, tristeza, ira, miedo, sorpresa, asco.

Secundarias

Aprendidas y dependientes del contexto social y cultural. Ejemplos: culpa, vergüenza, orgullo, envidia, compasión.

Ejemplo Aplicado (Condicionamiento Emocional)

Si una persona sufre un accidente automovilístico y tiene dolor (EI), desarrolla miedo (RI).

El coche puede convertirse en EC, de modo que al volver a verlo, la persona experimenta ansiedad (RC).