Identidad y Desarrollo Profesional Docente: Claves para la Excelencia Educativa
Perfiles profesionales en educación
Maestro (Infantil y Primaria)
- Enseña en primeras etapas.
- Formación específica en educación.
- Función: Educación integral y holística del alumnado.
Profesor de Secundaria
- Especialista en una materia concreta.
- Formación universitaria no educativa + Máster de profesorado.
- Función: Impartir asignaturas vinculadas a su especialidad.
Profesor Universitario
- Docencia e investigación.
- Formación no educativa + Máster + Doctorado.
- Función: Enseñar en grado, máster y doctorado dentro de su área.
Pedagogo
- Trabaja coordinado con maestros y profesores.
- Funciones: Diseñar, evaluar y coordinar programas; orientar; crear materiales y recursos.
Identidad profesional docente (IPD)
Concepto de identidad
- Rasgos que caracterizan a una persona o grupo.
- Tiene un componente social (familias, culturas, profesiones…).
- Identidad profesional: Atributos que permiten reconocerse como parte de un gremio profesional.
Ámbitos de la IPD
- Se construye a lo largo del tiempo y cambia.
- Dos ámbitos:
- Intrapersonal: Emociones, experiencias, creencias, autoimagen.
- Social: Cómo te perciben los demás.
Elementos y dimensiones
Los elementos que condicionan la IPD incluyen la imagen de uno mismo, el papel del docente, la imagen social y las experiencias de vida. Sus dimensiones son:
- Personal: Aspectos internos, subjetivos e interpretaciones de experiencias.
- Profesional: Aprender a trabajar como docente, adaptarse a normas y sentirse parte del colectivo.
- Situacional: Contexto concreto de trabajo (centro, alumnado, entorno).
Las creencias docentes
Las creencias son aceptar algo como cierto sin pruebas absolutas. Se componen de elementos cognitivos (interpretación), afectivos (emociones) y conductuales (actuación). Son filtros que afectan a la planificación, los materiales, el estilo de enseñanza y la interacción con los alumnos.
Transformación del contexto educativo
La función docente evoluciona de enseñar contenidos a enseñar competencias. Los ámbitos de cambio incluyen el desarrollo tecnológico, la formación del profesorado, la diversidad del alumnado, los cambios políticos y la valoración social.
Desarrollo tecnológico y diversidad
La revolución digital exige que el docente adquiera competencias tecnológicas. Asimismo, la educación inclusiva considera la diversidad (funcional, cultural, sexual) como una riqueza que requiere formación específica y educación en valores.
Competencias docentes
Una competencia es la capacidad para actuar eficazmente en una situación real. Se dividen en:
- Intelectual: Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC).
- Inter e intrapersonal: Saber ser, liderazgo y ética.
- Profesional: Saber hacer y práctica docente.
- Social: Convivencia, comunicación y respeto a la diversidad.
- Digital: Uso seguro, crítico y pedagógico de las TIC (Modelo TPACK).
Desarrollo Profesional Docente (DPD)
Es un proceso continuo para mejorar habilidades y práctica. Incluye la formación inicial, la inserción (mentoría) y el desarrollo experto. Las vías de DPD incluyen el coaching, los Lesson Study, las comunidades de práctica y el uso de PLE (Entornos Personales de Aprendizaje).
Evaluación e innovación
La evaluación docente busca mejorar la enseñanza mediante el apoyo y la retroalimentación. Por su parte, la innovación educativa implica introducir cambios para mejorar la calidad y el rendimiento, apoyándose en metodologías activas, el trabajo colaborativo y el uso estratégico de las TIC.