Modelos de Actuación y Educación Ambiental

Modelos de Actuación frente a la Crisis Socioambiental Actual

  • Desarrollo Incontrolable: Prima el desarrollo económico al margen de la preservación del medio ambiente.
  • Conservacionismo: Prima la conservación del medio natural sobre el desarrollo económico.
  • Desarrollo Sostenible (DS): Busca el equilibrio entre el desarrollo económico y la conservación del medio ambiente.

Definición de Desarrollo Sostenible

DS: Desarrollo que satisface las necesidades de las generaciones presentes, sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades.

Dimensiones de la Sostenibilidad

  • Dimensión Ambiental: Límites biofísicos.
  • Dimensión Económica: Necesidades reales.
  • Dimensión Social: Equidad y justicia social.

Comunicación Ambiental (CA)

CA: Proceso de desarrollo e intercambio de mensajes entre diversos agentes sociales con el objetivo de promover la extensión de conocimientos, actitudes y comportamientos proambientales y sostenibles.

Pecados del Greenwashing

Prácticas engañosas de comunicación ambiental:

  1. Pecado de compensación oculta: Solo uno o algunos de los comportamientos de la empresa son realmente verdes y se destaca solamente ese atributo positivo del producto.
  2. Pecado de falta de pruebas: Afirmaciones realizadas por la empresa no están fundamentadas, por tanto, se proclaman beneficios ambientales sin ninguna evidencia.
  3. Pecado de vaguedad: Afirmaciones no se pueden verificar, son demasiado generales, vagas u oscuras. Las empresas utilizan palabras o conceptos que pueden sonar bien pero no tienen un significado en sí.
  4. Pecado de irrelevancia: Comportamientos verdes de la empresa en realidad no mejoran significativamente su actividad sostenible. Es decir, se exponen afirmaciones que pueden ser ciertas pero que no tienen ninguna utilidad para los/as consumidores/as.
  5. Pecado del menor de dos males: Comportamientos verdes simplemente reflejan una comparación entre comportamientos que no serían coherentes ambientalmente en ninguno de los casos. Se aportan afirmaciones irrelevantes y de significado ecológico cuestionable.
  6. Pecado de la mentira: Comportamientos verdes son, simplemente, mentira. Se trata, simplemente, de mensajes con impacto para impresionar.
  7. Pecado de etiquetas falsas: Trataría de exagerar las bondades de un producto utilizando iconos de certificación falsos o cuestionables.

Recomendaciones para detectar Greenwashing

  • Identificar la empresa: Las más contaminantes tienden más a blanquear su imagen. Ej. Eléctricas.
  • Comprender la forma global de comunicación de la empresa: La imagen de la empresa está en un producto, los patrocinios de eventos, etc.
  • Identificar símbolos: Certificaciones y sellos están regulados.
  • Analizar imágenes y mensajes: El color verde o las imágenes de naturaleza, ni los mensajes imprecisos o vagos significan que el producto o servicio sea responsable ambientalmente.
  • Leer la letra pequeña: Desconfiar de mensajes llamativos.

Estrategias para hacer frente a Problemas Ambientales

  • Políticas: Agenda 2030.
  • Legislación: Ley de cambio climático.
  • Sociales: Grupos de consumo.
  • Educación: Fomentar actitudes y habilidades.

Educación Ambiental (EA)

EA: Proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio ambiente y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros.

Consideraciones Terminológicas en Educación Ambiental

  • (Saber) Información Ambiental: Conocimiento ambiental. Preocupación por la información y capacidad para divulgar hechos y conocimientos.
  • (Saber hacer) Formación Ambiental: Capacitación ambiental. Adquisición y dominio de conocimientos y habilidades.
  • (Saber ser) Educación Ambiental: Conocimientos y capacidad para hacer y tener las actitudes y valores para llevarlo a la práctica.

Objetivos de la Educación Ambiental

  • Toma de conciencia: Sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de sus problemas.
  • Conocimientos: Comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.
  • Actitudes: Valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente que impulse a participar activamente en su protección y mejora.
  • Aptitudes: Habilidades necesarias para resolver los problemas ambientales.
  • Capacidad de evaluación: Valoración de las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos.
  • Participación: Desarrollo del sentido de responsabilidad y la toma de conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.

Características de la Educación Ambiental

  • a) Se preocupa por la calidad del medio ambiente.
  • b) Su meta es la protección y mejora del medio ambiente.
  • c) Su contexto de acción son los problemas ambientales.
  • d) Su enfoque es la relación y la interdependencia.
  • e) Su orientación es la acción.
  • f) Sus destinatarios son todas las personas en todas las etapas de la vida.

Espacios Naturales Protegidos (ENP)

ENP: Áreas geográficas de extensión variable que son consideradas excepcionales por sus valores naturales (paisajísticos, ecológicos, geológicos, etc.) y patrimoniales (arqueológicos, etnográficos, etc.). Son elementos clave para la conservación de la biodiversidad y la protección de los ecosistemas y hábitats naturales de un área. Deben cumplir con alguno de los siguientes requisitos:

  • a) Contener sistemas o elementos naturales representativos, singulares, frágiles, amenazados o de especial interés ecológico, científico, paisajístico, geológico o educativo.
  • b) Estar dedicados especialmente a la protección y el mantenimiento de la diversidad biológica, de la geodiversidad y de los recursos naturales y culturales asociados.

Tipos de Espacios Naturales Protegidos

  1. Parques
  2. Reservas naturales
  3. Monumentos naturales