Órgano de participación del docente
1º INTRODUCCIÓN, OBJETIVOS DE ETAPA, COMPETENCIAS, CONTENIDOS, UNIDADES DIDÁCTICAS (Título, Competencia, Objetivo, Contenidos, Actividades, Criterios de evaluación,Estándares de aprendizaje)METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES,EVALUACIÓN DEL ALUMNO, MEDIDAS DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA, ELEMENTOS TRANSVERSALES, AUTOEVALUACIÓN.
T2. Interrelación: a) escuela/sociedad y b)en la comunidad educativa. Dentro de la comunidad: 1. Relacíón entre iguales (entre profesores, entre alumnos, entre padres) y 2. Relaciones de diferente nivel (padres/profesores, alumnos/profesores e interrelación entre todos los sectores de la comunidad).
Competencias Departamento didáctico
1) Participar en la elaboración de la Concreción Curricular
2) Dirigir y coordinar las actividades académicas del departamento
3) Convocar y presidir reuniones
4) Elaborar y dar a conocer al alumnado la información relativa a la programación
5) Convocar y presidir, en coordinación con el jefe o jefa de estudios, la realización de los ejercicios del alumnado.
6) Velar por el cumplimiento de la programación didáctica
7) Coordinar la organización de espacios e instalaciones, la adquisición y el mantenimiento del material y del equipamiento específico.
8) Promover la evaluación de la práctica docente de su departamento
9) Colaborar en las evaluaciones
10) Formular propuestas a la comisión de coordinación pedagógica para fomentar el usos del valenciano.
11) Prestar apoyo a la formación y al ejercicio de sus funciones a los delegados de aula.
Componentes del proyecto educativo
Variables contextuales, Planteamiento ideológico o principios de identidad, Concepción pedagógica, Modelo organizativo-estructural
Documentos Pec:
Elabora equipo directivo y aprueba consejo escolar
Valores, objetivo e ideario, Plan de Normalización lingüística, Plan de convivencia, Plan de transición primaria secundaria.
Proyecto educativo del comedor escolar.
Acción formativa del profesorado (también elabora CCP), Criterios básicos, Reglamento de régimen interior, Programación
General Anual, Memoria Anual.
Elabora Dep. De Orientación y aprueba el claustro:
Diseño Partícula Programa plurilingüe, Plan de mejora(también CCP), Plan de acción tutorial (también elaboran los tutores), Plan de atención a la diversidad (elaboran CCP), Plan de fomento de lectura (también CCP)
Elabora profesorado y aprueba el claustro
Concreción curricular
. Elabora equipo docente y aprueba el consejo escolar:
Tratamiento transversal educación en valores
Documentos Pec:
Elabora equipo directivo y aprueba consejo escolar
Valores, objetivo e ideario, Plan de Normalización lingüística, Plan de convivencia, Plan de transición primaria secundaria. Proyecto educativo del comedor escolar. Acción formativa del profesorado (también elabora CCP), Criterios básicos, Reglamento de régimen interior, Programación General Anual, Memoria Anual.
Elabora Dep. De Orientación y aprueba el claustro:
Diseño Partícula Programa plurilingüe, Plan de mejora(también CCP), Plan de acción tutorial (también elaboran los tutores), Plan de atención a la diversidad (elaboran CCP), Plan de fomento de lectura (también CCP)
Elabora profesorado y aprueba el claustro
Concreción curricular
. Elabora equipo docente y aprueba el consejo escolar:
Tratamiento transversal educación en valores
PAT ESQUEMATIZADO: ÁMBITOS: 1. ALUMNOS:
Intervención grupal: Inicio curso: Actividades con familias y alumnos para enseñar normas básicas, material, espacios,…Durante el curso: Conocer el grupo, detectar dificultades, elaborar ACIS, informes, etc…Fin de curso: Evaluar rendimiento académico del grupo. Memoria anual.
Intervención individual:
Inicio curso: Recoger información, entrevistas, conocer actitudes del niño…Durante el curso: Actividades motivadoras y acordes con edad del niño. Nivel integración del niño en el grupo, dificultades…Fin de curso: Evaluación individual. Aprendizajes adquiridos.
2. Familiar:
Inicio curso: horarios, participación, metodología, material, entrevistas individualizadas…Durante el curso: Informes escritos, reuniones grupales, agenda escolar, dialogo con los niños…Fin de curso: Informar del desarrollo del curso. Informes de evaluación. Memoria.
3. Equipo docente:
Se realizan sesiones de evaluación tanto antes, a mitad y al final del curso para comentar con los demás profesores las vivencias en clase y compartir algún problema interno para una posible solución en conjunto.
PLANES DEL PAT:
Planes del PAT:
Programas de diversificación curricular,Contratos programa,Programas de educación compensatoria,Planes de acogida,Programa de absentismo,Plan de prevención DITCA,Plan de transición,Plan de orientación académica y profesional,Plan de refuerzo y Plan de choque contra el fracaso escolar.
T.6 Valores: cuatro pilares
Aprender a conocer
conviene una cultura general amplia que posibilite estudiar a fondo un número reducido de materias.
Aprender a hacer
se deben adquirir competencias que permitan hacer frente a situaciones, algunas imprevisibles, y que faciliten el trabajo en equipo.
Aprender a ser
descubrir talentos que están enterrados en cada persona. Necesidad de conocerse a uno mismo.
Aprender a vivir juntos
conocer la historia, tradición y espiritualidad de los demás para crear un espíritu nuevo que impulse la realización de proyectos comunes.
TÉCNICAS DIDÁCTICAS EDUCACIÓN EN VALORES: TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN ACTIVA: Phillips, Diálogos simultáneos, Vivencial, Torbellino de ideas, Grupo de discusión. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN PERSUASIVA: Fotopalabra, Frase moral, Comentario de texto, Discusión dirigida, Disco-fórum. TÉCNICAS DE ANÁLISIS EN VALORES: Grupo de investigación, Aprendiendo juntos.Puzzle o Jugsaw de Aronson, Equipos de juego-concurs.RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: Estudios de casos. JUEGOS DE SIMULACIÓN: Role playing. TÉCNICAS DE CLARIFICACIÓN DE VALORES: Diálogo clarificador, Hoja de valores, Frases inconclusas, Dilema moral.