Porque es importante que los periodicos organizan su contenido en secciones
Introduccion:
El proyecto educativo que voy a presentar en este documento, consistirá en la realización de un periódico a lo largo del segundo trimestre, para aunar el tema de educación para la salud y de educación a través de los medios de comunicación, el proyecto estará diseñado para que participen 20 alumnos de 5º de Primaria. He elegido la creación del periódico, ya que consideramos que el diseño que tiene, es ideal para la información que queremos aportar, además es una actividad y un recurso adecuado para que la realice el alumnado es dicho curso. La creación del periódico, la búsqueda de información, la difusión de él, etc será todo a cargo del alumnado, el cual sólo recibirá la orientación de los profesores. Con este proyecto pretende incorporar las áreas del currículum en la creación del periódico, pero aparte también crear en los alumnos una serie de competencias y habilidades como es la responsabilidad, la empatía, el trabajo en equipo,…que son aspectos, que en el día a día, no se suelen trabajar en el aula. A continuación presentamos los objetivos, el tema, los contenidos del periódico, las preguntas que pretendemos que se respondan con este proyecto, las actividades con las que se pretender lograr los objetivos que tenemos en la realización de este periódico y finalmente como se va a realizar la evaluación del mismo. El profesor como mediador es muy importante; tiene que participar activamente en la construcción de los aprendizajes. Tiene que intervenir sobre todo orientando y guiando la construcción de aprendizajes significativos, conectando con el nivel de intereses y experiencia del alumno.
Ha de estimular el sentido crítico y potenciar posibilidades de expresión.
OBJETIVO GENERAL
Promocionar la práctica de una vida saludable a través de los medios de comunicación.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES
Conocer cómo es la elaboración de un periódico. -Identificar las diferentes secciones de un periódico. -Saber desenvolverse ante las diferentes situaciones que plantea la elaboración de un periódico. -Valorar de forma individual los contenidos para desarrollar criterios personales.
OBJETIVOS ACTITUDINALES
Valorar la prensa como medio de expresión libre. -Respetar y tolerar a los compañeros. -Trabajar de forma autónoma. -Participar en todas las actividades que se proponen de forma cooperativa.
Temática de trabajo:
Para hablar sobre Educación para la salud es muy importante relacionarlo con hábitos de alimentación saludable y como no del deporte de nuestra localidad, el cual sería una forma de acercar el deporte a las edades más precoces y encender la llama para que realicen prácticas deportivas, posibilitándole conocer las diferentes actividades que se ofertan, ya que vivimos en una sociedad donde existen problemas de sobrepeso cada vez a edades más tempranas, y el cual está provocando que aparezcan patologías relacionadas con el sobre peso más precozmente, así que es necesario que los niños de estas edades conozcan lo importante que es el deporte y una alimentación saludable, para de esta forma poder evitarlo. También que posee importantes elementos para la construcción su personalidad porque enseña importantes habilidades y valores en los estudiantes, como el trabajo en equipo, el trazo de metas, el sentido de identidad y de pertenecía a un
grupo.
Contenidos:
a. Vida saludable. b. Dieta mediterránea. c. Consecuencia en tu salud del sobre peso. d. Medidas para reducir el sobre peso. e. Deporte.
Preguntas:
a. Vida Saludable – ¿Qué es llevar una vida saludable? b. Dieta mediterránea – ¿Qué es la dieta mediterránea? – ¿De dónde proviene la dieta mediterránea? – ¿Qué alimentos son los principales de la dieta mediterránea? c. Consecuencias en la salud del sobre peso – ¿Qué produce el sobre peso? – ¿Qué enfermedades nos puede provocar el sobrepeso?
e. Medidas para reducir el sobre peso. – ¿Se podría hacer algo para solucionar los problemas debidos al sobrepeso? f. El deporte. – ¿Qué deporte se práctica en tu localidad? – ¿De qué deporte hay equipos? – ¿Cómo se accede? – ¿Yo puedo practicarlo?
Proyecto de Trabajo:
En la realización de este proyecto vamos a dividir las actividades en 3 grupos, que van hacer referencia al momento en el que se van a realizar. Las tareas estarán divididas en: -TAREAS MOTIVADORAS, que las realizaremos para introducir a los alumnos/as en la temática que vamos a trabajar a lo largo del trimestre y son aquellas que buscan que los alumnos se sientan motivados por el tema que se va a tratar. Nos sirven de acercamiento a la situación o problema que posteriormente se va trabajar a través de diversas actividades. – TAREAS DE DESARROLLO, son algunas de las actividades que vamos a desarrollar a lo largo del curso para ir dando respuesta a las preguntas que hemos realizado, son las que dan contenido al proyecto y permiten desarrollarlo.
-TAREAS DE CONCLUSIÓN, son las tareas de presentación, difusión y discusión del periódico que se ha realizado a lo largo del curso escolar. La realización de las tareas algunas veces serán en grupo y otras en forma individual. Los grupos estarán constituidos por 3 o 4 personas aproximadamente, pero son flexibles y por lo tanto no estarán formados siempre por los mismo alumnos/as.
Tareas Motivadoras:
– Búsqueda de periódicos en casa
durante las 2 primeras semanas del trimestre, y consistirá en buscar periódicos en casa, de diferente temática para llevarlos a clase y el día de realización de la siguiente actividad tener cada uno diferentes periódicos.
– Explicación de las partes del periódico:
durante las dos sesiones de la asignatura de lengua, en la 3ª semana, en ellas se explicarán las diferentes secciones del periódico, como se debe redactar una noticia, etc. Será de presentación y toma de contacto con la presa escrita anterior a la visita de la sede del periódico.
– Excursión a la sede de algún periódico
excursión a la sede del periódico más cercano, durante el viernes de la 4ª semana, donde se le explicará como es el proceso de elaboración de un periódico, desde que surge la noticia hasta que es presentada, como se debe redactar la noticia, la fotografía que se debe elegir, etc., también las diferentes secciones de un periódico, como es la organización de la empresa, etc. de esta forma se afianzará todo lo aprendido anteriormente en clase.
– Visionado de documentales y videos
visionado de vídeos acerca de los contenidos que hemos elaborado. Esta actividad se realizará de forma simultánea en dos asignaturas, se necesitará una sesión de educación física y otra de conocimiento del medio. Y se realizará durante la 5ª semana. Tanto en educación física como en conocimiento del medio, se usarán los vídeos como apoyo a la teoría A través de ellos el alumnado conocerá más profundamente cada uno de los contenidos.
Tareas de Desarrollo:
1. Investigar sobre el tema
Durante la primera sesión de Lengua de la 9ª semana se debe de profundizar a fondo sobre el tema del que va a tratar el periódico y analizar los diferentes aspectos que presenta. Para ello, los alumnos estarán agrupados en grupos de 6 o 7 miembros que cada uno de ellos tendrá que buscar información de los subtemas planteados.
2. Planificación de las secciones del periódico
La planificación se va a realizar durante la segunda sesión de Lengua en la 9ª semana, el periódico que se va a realizar va a estar formado por varias secciones que se presentan en este apartado, pero se debe concretar más lo que va a aparecer en cada uno y será a cargo del alumnado: – Portada: diseñada por dos alumnos,e incluirá el nombre del periódico. – Noticias sobre el deporte local: Estas serán elaborados en grupos de 3 alumnos, estará relacionada con un equipo deportivo de la localidad, o bien con algún deportista de la localidad en concreto. – Agenda: Donde se publicaran todos los acontecimientos deportivos de la localidad. – Entrevistas: será llevada a cabo por un máximo de tres alumnos, pero la decisión será conjunta del grupo-clase. – Consejos: se podrá apreciar todos los conocimientos que los alumnos han ido adquiriendo sobre el tema, que serán plasmados en forma de recomendaciones y sugerencias para luchar contra el sobrepeso y fomentar el deporte. – Anuncios: Se incluirá algún anuncio de productos que estén relacionados con el tema. Elaborados por los alumnos. – Pasatiempos: Se diseñarán diversos pasatiempos cuyo contenido esté relacionado con el tema global.
3. Realización de las secciones
Una vez se ha planeado entre todos se procede al reparto del trabajo que va llevar a cabo cada alumno. En función de las preferencias de cada alumno, será asignado un papel a cada persona, que deberá posteriormente coordinarse con los demás integrantes de su sección y dentro de ella, tomar las decisiones oportunas y dividirse el trabajo para conseguir un buen resultado final. La realización de las secciones va a ser de la siguiente forma: – La portada la van a realizar durante una sesión de la asignatura de plástica en la ?? semana. – Para la realización de las demás secciones se dedicará una sesión de Lengua a la semana, durante las semanas ? ? ?, . Estas secciones (agenda, consejos, anuncios y pasatiempos) se van a realizar en grupos de 3 alumnos, mientras que va a haber dos grupos que van a ser de 4 alumnos, que serán los encargados de realizar la entrevista sección de noticias.
4. Impresión del periódico y publicación
Una vez finalizados los apartados, es preciso imprimir el periódico y hacer una versión digital del periódico; se puede aprovechar la página web del colegio para colgarla.
Tareas de conclusión:
Difusión del periódico y la presentación:
Tras su finalización los alumnos/as se pondrán en contacto con las radios locales y los periódicos de la zona para que estos lo difundan. Será presentado por los niños en un acto oficial en el centro escolar en los últimos días del trimestre. Estos realizarían un pequeño discurso, donde mostrarían de manera general y a grandes rasgos el contenido del periódico. También el periódico lo podrá adquirir cualquier persona aportando una donación material o monetaria. Con esto se pretende que se valore socialmente el trabajo que han realizado a lo largo del trimestre.
Discusión sobre la creación del periódico:
Tras la finalización del trabajo habrá una reunión general, donde estarán los alumnos, los padres y los profesores, que comentarán sus puntos de vista, valoraciones, lo que les aporto este trabajo, etc. Con ello, se pretende que todos conozcan las opiniones y vivencias que tuvieron a lo largo del curso.