Principios de Medición y Evaluación Psicológica: Variables y Tests

Primer Parcial

Un Sistema de Medición es un conjunto de elementos que interactúan de manera relacionada y que, a la falta de uno de ellos, el sistema deja de funcionar.

Elementos del Sistema de Medición:

  • Atributo
  • Unidad de medida
  • Instrumentos de medición (medir y/o evaluar)
  • Procedimiento
  • Interpretación

Medición: Dimensionar las características o atributos de los fenómenos (variables).

Medir: Asignar números a las características o atributos de los fenómenos a través de escalas o niveles de medición (nominal, ordinal, intervalo o razón).

Evaluar: Asignar juicios de valor a las características o atributos de los fenómenos.

Variable: Característica que comparten los miembros de una población o muestra. Característica o atributo de un fenómeno que adquiere diferentes valores.

Tipos de Variables: Naturaleza

Variable

  • Cualitativa

    : Diferentes formas de descripción.

  • Cuantitativa

    : Diferentes formas de medir:
    • Continua: Susceptible de dividirse o multiplicarse.
    • Discreta: Valores enteros.

Tipos de Variables: Investigación

Variable

  • Independiente

    : Controla y/o manipula el investigador (sexo, alcohol).

  • Dependiente

    : Resultado de la variable independiente (inteligencia).

  • Extraña

    : Influye en la variable dependiente; el investigador sabe de su influencia y no la controla ni manipula (escolaridad, tolerancia, enfermedad, economía).

Tipos de Variables: Medición

Niveles o Escalas de Medición

  • Nominal: Cualitativo, 99% palabras, nombre o etiqueta, igual o diferente.
  • Ordinal: Cualitativo, 99% palabras.
  • Intervalo: Cuantitativo, 100% números.
  • Razón (Ratio) o Proporción: Cuantitativo, 100% números.

Instrumento de Medición

Es una situación experimental, estandarizada y metodológica que permite extraer segmentos de conducta con el fin de realizar comparaciones cuantitativas (medir) y/o cualitativas (evaluar).

Naturaleza de la Medición

Medición en Psicología (Características)

  • Indirecta
  • Inferencial
  • Relativa

Instrumentos de Medición

Características Técnicas de los Instrumentos de Medición

  • Objetividad
  • Sensibilidad
  • Estandarización
  • Confiabilidad
  • Validez

Características de los Tests

  • Objetividad

    : Definiciones conceptuales y operativas del atributo psicológico a medir.

  • Sensibilidad

    : Capacidad que tiene la prueba para detectar “matices” de un mismo atributo psicológico.

  • Estandarización

    : Uso de criterios homogéneos para aplicar, calificar e interpretar.

MT = MR + ME

MT ≠ MR

MR ≠ 100%

Donde:

  • MT: Medición total.
  • MR: Medición real.
  • ME: Medición de error.

Variables Psicológicas

Nominal (N); Ordinal (O); Intervalo (I).

Variables No Aplicadas en Psicología

Razón (Ratio) o Proporción (R).

Tensión

Corporal.

Aprensión

Psicológica.

Clasificación de los Tests

Tests Psicométricos (Objetivos)

  • Basados en la Teoría de la Medida.
  • Permiten medir y evaluar.
  • Son un procedimiento estandarizado compuesto por ítems seleccionados y organizados.
  • Ejemplos: Prueba Raven, Prueba Beta III, Prueba IDARE.

Tests Proyectivos (Subjetivos)

  • Basados en las Teorías Motivacionales como el Psicoanálisis.
  • Permiten evaluar características de personalidad mediante el mecanismo de defensa inconsciente del Yo denominado proyección: poner fuera lo interno.
  • Ejemplos: Prueba CAT.

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Clasificación de las Pruebas Psicológicas

1. Por lo que Mide

  • Representativa: Corresponde a las pruebas de rendimiento académico que contienen una muestra representativa de los contenidos que abarca un programa.
  • Predictiva: Permite ver con el “aquí y ahora” el comportamiento a futuro.
  • Rasgo: Mediante un conjunto de elementos que se presentan de manera relacionada se puede describir una característica de la persona.

2. Por su Objetivo

  • Comportamiento o Ejecución Máxima: Evalúan capacidad o rendimiento. El examinado debe mostrar cierto nivel de habilidad, el mayor, para apreciar hasta dónde es capaz de llegar, o lo que podría llegar a aprender. Existen respuestas correctas e incorrectas. Se subclasifican en: Poder (ver hasta dónde puede llegar la persona en sus capacidades) y Velocidad (implican precisión y exactitud de la capacidad).
  • Comportamiento o Ejecución Típica: Intentan describir el modo característico de conducirse de una persona. Evalúan la personalidad, intereses, actitudes u opiniones. No hay respuestas correctas ni incorrectas.

3. Por su Forma de Aplicación

  • Individual: Implica un aplicador y un aplicando “cara a cara” en el mismo espacio y tiempo.
  • Colectiva: En el mismo espacio y tiempo estará un aplicador y varios aplicandos, cada uno con su propia prueba.
  • Autoadministrada: El aplicando se aplica, califica e interpreta la prueba.
  • Digitalizada: Mediante la computadora se le presenta la prueba al aplicando.

4. Por su Material

  • Lápiz y papel: Se utilizan estos materiales para su presentación.
  • Verbales: Los estímulos (reactivos) que incluye el test solo se expresan a través del lenguaje hablado.
  • Ejecución: Requiere que el aplicando realice una actividad generalmente psicomotriz.
  • Mixtos: Combinación de los anteriores.

5. Formato

  • Estructurado: Estándares de aplicación, calificación e interpretación fijos establecidos desde la construcción (IDARE y BETA III).
  • Semiestructurado: Lineamientos precisos de aplicación y calificación y generales de interpretación.
  • No estructurado: Lineamientos generales de aplicación, calificación e interpretación.

6. Por Área de Aplicación

  • Clínica: Psicodiagnóstico de problemas emocionales o trastornos psicopatológicos (incluye peritajes de tipo legal en las áreas familiar, penal y/o forense).
  • Educativa: Diagnóstico psicopedagógico: orientación educativa y orientación vocacional.
  • Organizacional: Selección y evaluación de personal.

Segundo Parcial

Apercepción

Sentido propio que se le da a la información.

Psicoanálisis

  • Métodos de investigación.
  • Teoría.
  • Proceso terapéutico.

Pulsión

Motivos/necesidades de vida.

Sexualidad (Eros)

Muerte (Thanatos)

  • Ello: Proceso primario, principio del placer, presente.
  • Yo: Proceso secundario, pasado, presente y futuro, principio de la realidad, procesos cognoscitivos.
  • Superyó: Equilibrio, pasado, principio moral.

Consciente

Información inmediata (Yo).

Preconsciente

Esfuerzo para recordar información (Yo).

Inconsciente

Información no aceptada (Ello, Yo, Superyó).

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Confiabilidad (0.60)

  • Que la prueba arroje resultados consistentes en el tiempo o al interior de los elementos que la componen.

Validez (0.30)

  • Que la prueba mida lo que dice que debe medir. En otras palabras, que la prueba cumpla con el objetivo para el cual fue creada.
  • Nivel en que las evidencias empírica y teórica justifican las interpretaciones de los puntajes de un instrumento.

Relación

Correlación

  • r: Índice de correlación.
  • Relación que existe entre dos grupos de datos y que de cierta manera puede establecer una relación causal (causa-efecto).
  • Valores de -1, 0, 1: Correlación de rasgos de Pearson.
  • Inversamente proporcional (↑↓)
  • Directamente proporcional (↑↑ / ↓↓)
  • No relación: Disperso.

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