Técnicas de Estudio y Metodología de Investigación para el Éxito Académico

Técnicas de Lectura y Comprensión

La Lectura

Es el proceso por el que los ojos van recorriendo lo escrito y el cerebro va interpretando, organizando y comprendiendo las imágenes captadas por los ojos.

Tipos de Lectura

Según el Modo de Leer

Lectura completa u horizontal: Consiste en pasar la vista sobre todas las palabras y entender todas las oraciones.
Lectura selectiva o vertical: Consiste en correr la vista rápidamente sobre el texto y detenerse en lugares importantes o en aquellos que interesan al lector.

Según la Finalidad

Exploratoria: Es global o de sondeo, rápida y selectiva. Busca una información específica; se lee rápidamente pasando la vista sobre el texto y buscando con atención la información que se requiere.
Informativa: Se realiza cuando se desea comprender a grandes rasgos y rápidamente el contenido global de una noticia, un artículo, etc. Solo se lee lo más importante del texto.
De estudio: Es una lectura completa y lenta en la cual hay interés en recordar todos los contenidos. Se caracteriza por ser cuidadosa; el lector se mantiene subrayando, tomando notas, haciendo preguntas y repasando.
Crítica o evaluativa: Se realiza cuando se desea dar una opinión autorizada sobre la calidad de un escrito. Es lenta, cuidadosa y reflexiva; se consultan otros textos y personas especializadas. En ella se pueden obtener dos criterios distintos sobre un mismo tema.
Recreativa o literaria: Es la lectura donde el propósito fundamental es disfrutar de lo escrito. No se dan normas para su realización; cada lector lee a la velocidad y forma que más le agrade.

Condiciones para una Lectura Eficaz

Condiciones Materiales

La iluminación: Poder contar con una iluminación adecuada para poder leer sin dificultad.
La ausencia de fatiga: Permite obtener un mejor rendimiento y comprensión del texto.
Estado de la vista: La presencia de deficiencias visuales que impiden ver correctamente puede afectar la capacidad del lector al momento de realizar su actividad de lectura.

Condiciones Psicológicas

La tranquilidad: Es importante para lograr una buena concentración en la lectura. Es necesario un ambiente agradable y propicio.
La distensión: Se refiere a la relajación previa a la lectura, de manera que se liberen preocupaciones y tensiones que desvían nuestra concentración.
La atención: No solo es leer, sino saber lo que se lee.

Niveles de Lectura

Primer Nivel de Lectura

Se comprueba el dominio de las siguientes habilidades:

Interpretar el sentido de una oración leída, señalando otra oración o frase con sentido equivalente.
Obedecer instrucciones escritas que indiquen diferentes modos de trabajar.
Leer narraciones simples y demostrar que se entienden las afirmaciones que contienen.

Segundo Nivel de Lectura

En este nivel se pretende desarrollar las siguientes habilidades:

Leer un texto y captar la información que contiene y cómo está relacionada entre sí.
Reconocer las afirmaciones que contiene, distinguiendo hechos, opiniones, objetivos y otros matices de la expresión.
Ordenar los hechos narrados de acuerdo con su secuencia.
Captar y manejar los elementos simbólicos que presente el texto.

Problemas Comunes de la Lectura

Son los hábitos negativos en que se incurre cuando se realiza una lectura:

Leer una palabra por otra: Se cambia el significado de lo que se está leyendo.
Detenerse mucho tiempo en una línea o palabra: Afecta la capacidad de comprensión. Se corrige haciendo como ejercicio lecturas cortas de vocabulario fácil.
Leer oraciones incompletas: Este hábito es uno de los que más afecta el proceso de la lectura y produce confusión.
Las regresiones: Consiste en volver atrás para ver de nuevo lo que ya se ha leído. Afecta la rapidez y comprensión de lo leído.
La vocalización: Cuando se lee en voz baja, muchas personas pronuncian las palabras en voz alta o mueven los labios durante la lectura.

Herramientas para el Estudio y la Síntesis de Información

El Subrayado

Consiste en ir marcando selectivamente con líneas partes del texto que se está leyendo. Se logra una mejor comprensión al subrayar palabras clave, frases significativas, oraciones principales y detalles específicos.

Tipos de Subrayado

Se debe utilizar siempre una misma técnica para subrayar los textos de estudio, bien sea haciendo líneas o con el uso de resaltadores de colores para destacar las ideas que queremos recordar. Los tipos más comunes de subrayado son:

Rectángulos para los títulos.
Doble línea para las ideas principales.
Una línea para las ideas secundarias.
Marcar verticalmente cuando el párrafo es muy largo.
Con colores, utilizar siempre el mismo color para las ideas principales, etc.

Ventajas del Subrayado

Mantiene la atención alerta, permitiendo fijarse bien en el contenido del texto.
Facilita la comprensión y consulta posterior del texto de estudio.
Sirve de guía para la realización de esquemas y resúmenes.
Permite desarrollar habilidades lectoras.
Se adquiere habilidad para ubicar ideas principales del tema objeto de estudio.

Utilidad del Subrayado

Señalar puntos débiles en la exposición del tema en cuestión.
Indicar problemas importantes, ideas y hechos que deben ser considerados y recordados.
Diferenciar hechos de opiniones y verdades de errores.
Hacer fácilmente localizable una palabra, una idea o un argumento.
Señalar pasajes selectos, palabras o hechos que serán necesarios para usos diferentes.

Identificación de Ideas Principales

La idea principal viene expresada normalmente en una oración principal. La cualidad básica de la oración que contiene la idea principal es su carácter global, pues contiene la afirmación más general del párrafo y es el resumen de todas las demás oraciones.

El Resumen

Es la técnica de estudio e investigación que consiste en exponer de forma abreviada lo esencial del material que se ha leído, utilizando las mismas ideas del autor. Es reducir el mensaje conservando las ideas principales.

Pasos para Realizar un Resumen

Lectura inicial del texto y reflexión sobre el mismo a fin de captar su sentido general.
Una nueva lectura, subrayando las ideas principales y observando si existe una relación entre ellas.
Hacer una lista de los puntos básicos alrededor de los cuales se desarrolla el texto.
Hacer un primer borrador, cotejando la exactitud en la transcripción de las ideas del autor.
Hacer las correcciones de estilo, eliminando frases, palabras o datos innecesarios.

Tipos de Resumen

Analítico: Consiste en identificar los elementos que componen el plan del autor.
Crítico: Es la evaluación y apreciación del texto; su objetivo es comprobar la elaboración lógica.
Simple: Se busca captar y comprender la idea central y se redacta con palabras propias.

Objetivo del Resumen

Lograr abreviar en lo posible el contenido de un texto, sin perder la idea central del autor, con el fin de reducir la cantidad de material.

Requisitos para Realizar un Resumen

Condensación: Visión exacta del pensamiento del autor, sin distorsionar las ideas expresadas.
Redacción: Clara y precisa, debe ser redactado con lenguaje y estilo propios.
Deben respetarse las reglas gramaticales.

Mapas Conceptuales

Según Joseph Novak, es un recurso esquemático para la representación de un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones y constituye una forma muy individual en la representación gráfica de información. Contiene los siguientes elementos fundamentales:

Conceptos: Ubicados dentro de una figura geométrica.
Conectores o palabras de enlace: Ubicadas entre los diferentes conceptos. Sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación que existe entre ellos.
Proposiciones: Formadas por la unión de conceptos a través de los conectores.
Líneas de enlace: Entre conectores y/o proposiciones, representan el tipo de relación existente.

Mapas Mentales

Son una técnica utilizada para lograr de manera más rápida y efectiva la retención de conceptos en el proceso del aprendizaje, utilizando para ello recursos como el uso de colores, símbolos, flechas y figuras geométricas que estimulen la retención de los conceptos y temas estudiados.

Esquemas y Cuadros Sinópticos

Un esquema consiste en el título general y los títulos parciales debidamente organizados. Se utiliza cuando el expositor conoce bastante bien el tema a tratar y consiste en una colección ordenada de títulos y subtítulos que orientan al expositor para asegurar la continuidad del discurso e impedir desviar el tema.

Características de los Esquemas

Completo: Los títulos deben cubrir todo el contenido del tema.
Lógico: Los títulos deben aparecer en orden de importancia y según la relación entre unos y otros.
Concreto: Cada título debe expresar claramente aspectos definidos del tema.
Flexible: Debe permitir ampliarse con base en nuevos conceptos, lecturas y observaciones.

Los cuadros sinópticos tienen como características ser lógicos y concretos. Para elaborar un cuadro sinóptico, se desarrolla un cuadro con líneas horizontales y columnas verticales que se utiliza para comparar elementos. Algunos autores señalan que se pueden realizar con llaves o corchetes.

Fundamentos de la Investigación Científica

El Conocimiento

Son las explicaciones que se plantea el hombre a las interrogantes que le surgieron con el contacto con las cosas, hechos o fenómenos que la naturaleza le presenta, y cuyas respuestas le resultan de vital importancia para la supervivencia de la especie, ya que los sentidos son fuente de conocimiento. Así como el conocimiento nos puede llevar a la verdad, también nos puede generar confusión o llevar al error.

Tipos de Conocimiento

Conocimiento Vulgar: Es aquel que se adquiere en la vida cotidiana, del trato con los hombres y la naturaleza. Es superficial, empírico y no sistematizado.
Conocimiento Científico: Son los nuevos conocimientos que tienen la finalidad de predecir y explicar la conducta de los fenómenos.
Conocimiento a priori: Se refiere a lo que está antes de la experiencia. Se dice que un razonamiento es a priori cuando no se fundamenta sobre hechos.
Conocimiento a posteriori: Se refiere a lo que está después de la experiencia y cuya validez depende de esta.

Características del Conocimiento

Es sistemático: Es organizado en su búsqueda y en su resultado. Incluye todo el conocimiento y no pasa por alto ningún problema; por el contrario, pretende estudiarlos todos, descartando los que no aportan ningún resultado.
Es objetivo: Tiene su origen en el objeto que se estudia y que se desea conocer. Para luchar contra la subjetividad, es necesario que nuestro conocimiento pueda ser verificado por otro, que pueda ser comprobado.
Es racional: La ciencia utiliza la razón como arma esencial para llegar a sus resultados. Trabaja con juicios y razonamientos, evita las contradicciones y utiliza la lógica.

La Ciencia

Es el conocimiento objetivo, un sistema de conocimientos que reúne determinadas condiciones. La ciencia es también una institución social y un conjunto de conductas psicológicas.

Principios de la Ciencia

Debe ser verificable: Debe poder ser comprobable por otras personas.
Debe haber veracidad: Los datos deben ser verdaderos. Posee la cualidad de la autocorrección.

Objetivo de la Ciencia

El objetivo de la ciencia es demostrar de manera objetiva y verificable el conocimiento de las cosas que nos rodean a través de un método ya establecido, con el fin de obtener un conocimiento cierto y verdadero.

El Método Científico

Es un proceso lógico a través del cual se obtiene el conocimiento; es un medio para alcanzar un objetivo.

Características

Verificación Empírica: Utiliza la comprobación de los hechos para formular y resolver problemas.
Objetividad: Busca la verdad independientemente de la escala de valores y criterios personales del investigador.
Fáctico: Siempre se refiere a los hechos.
Racional: Se utiliza la razón para llegar a los resultados.
Sistemático: Se basa en un proceso organizado y sistematizado de búsqueda de verdades para establecer resultados.

Importancia

Es importante porque es el instrumento del que se vale la investigación para lograr el conocimiento sobre los hechos y verificarlos.

Métodos Generales de la Ciencia

Inductivo: Es el proceso en que, a partir del estudio de casos particulares, se obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenómenos estudiados.
Deductivo: Consiste en obtener conclusiones particulares a partir de una ley universal.
Análisis: Se procede a revisar ordenadamente cada uno de los datos por separado. El investigador, cuando dispone de los datos, los organiza en tablas de análisis.
Síntesis: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos.
Método general de la ciencia: Se basa en el estudio de los fenómenos universales donde se pueda interpretar el hecho objeto del estudio y su implicación en el entorno.
Método particular: Analiza aquellos hechos de manera particular que han contribuido en la generación de un hecho determinado.

La Investigación Científica

Es una serie de etapas a través de las cuales se busca el conocimiento mediante la aplicación de ciertos métodos y principios.

Tipos de Investigación Científica

Según el Propósito o la Razón del Investigador

Pura: La búsqueda de la información por sí misma.
Aplicada: Busca conocimientos con fines de aplicación inmediata a la realidad.

Según la Estrategia del Investigador

Investigación Documental: Basada en fuentes como libros, monografías, informes de investigación, etc.
Investigación de Campo: Realizada en el entorno natural del fenómeno, por ejemplo, a través de encuestas.
Investigación Experimental: Implica la creación de condiciones artificiales para observar el fenómeno.

Según el Nivel de Conocimientos a Obtener

Exploratoria: Se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y reconocido. Puede generar hipótesis.
Descriptiva: Utiliza criterios sistemáticos que permiten poner de manifiesto la estructura de un fenómeno.
Explicativa: Busca establecer las causas de un determinado conjunto de fenómenos.

Estructura del Proyecto de Investigación

Marco Teórico

Es el espacio del proyecto destinado a ilustrar al lector sobre los fundamentos teóricos (paradigmas, enfoques, conceptos, fundamentos) desde los que se enmarca el problema de investigación con sus dimensiones. Debe estar relacionado con los objetivos y variables de la investigación, estructurado considerando los títulos y subtítulos que en orden jerárquico lo sustenten. Es también conocido como marco referencial o conceptual y tiene como propósito (según Sabino) dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permiten abordar la problemática. Es importante hacer una revisión bibliográfica exhaustiva.

Características del Marco Teórico

Desarrolla los aspectos relacionados con los objetivos.
Previene errores cometidos en investigaciones anteriores.
Da orientación en los aspectos fundamentales objeto de estudio.
Sirve de fuente para nuevas investigaciones.
Guía al investigador en el desarrollo del problema.
Sirve de base de referencia para interpretar los resultados.

Importancia del Marco Teórico

Reviste importancia en la revisión exhaustiva de fuentes de información que el investigador ha ido acumulando. Es la posibilidad de obtener información sobre el estado actual de la discusión o los resultados más recientes de investigaciones sobre el área sujeta a investigar.

Esquema del Marco Teórico

Para Investigaciones Documentales

Antecedentes relacionados con la investigación.
Esquema de los aspectos generales.
Esquema del desarrollo de cada variable.

Para Investigaciones de Campo

Antecedentes relacionados con la investigación.
Esquema de los aspectos generales.

Marco Metodológico

Es el conjunto de herramientas que se llevan a cabo para efectuar una investigación. Incluye las estrategias, técnicas e instrumentos que se emplean.

Características del Marco Metodológico

Expresión precisa de los objetivos de la investigación.
Refleja un procedimiento ordenado y sistematizado del discurso escrito.
Establece el significado y desarrollo de las ideas expuestas en el estudio.
Representa el modelo para el análisis de la información.

Importancia

Establece la metodología aplicada para la investigación, es decir, expresa la metodología seleccionada por el investigador y describe el método de investigación utilizado.

Componentes y Métodos de Investigación

Método cualitativo: Los fenómenos son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas.
Método cuantitativo: Aquel en el que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Técnicas

Son el conjunto de mecanismos, medios y sistemas para dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir los datos.

Observación: Técnica que consiste en visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho, fenómeno o situación que se produzca en la naturaleza o en la sociedad, en función de objetivos preestablecidos.
Encuesta: Técnica de adquisición de información de interés sociológico, mediante un cuestionario previamente elaborado.
Entrevista: Técnica de recopilación de información mediante una conversación profesional.

Instrumentos de Investigación

Son los recursos que permiten recopilar información. Su naturaleza depende del tipo de investigación.

Cuestionario: Se formula una serie de preguntas que permiten medir una o más variables.
Test: Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta que tiene como objeto lograr información sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos.

Técnicas de Procesamiento de Datos

Son los procedimientos por medio de los cuales el investigador facilitará la organización, análisis e interpretación de los datos. Incluyen técnicas de organización y de análisis de la información.

Metodología de la Investigación Jurídica

Objetivo del Derecho en la Investigación Jurídica

Es la actividad o conjunto de diligencias que tienen por fin la obtención de un saber nuevo en el campo del derecho, para determinar lo que es.

Métodos y Técnicas Jurídicas

Jurídico-dogmático: Concibe el problema jurídico desde una perspectiva estrictamente formalista.
Realista o Materialista: Busca evaluar la finalidad y el funcionamiento del derecho en la sociedad.
Método Exegético: Se trata de indagar la norma en sí misma, buscando el significado de las palabras utilizadas por el legislador.
Método Sociológico: La importancia de su aplicación dependerá del objeto de la investigación jurídica.

El Fichaje: Técnica de Recolección de Datos

Constituye una técnica de búsqueda y recolección de datos que permite recoger ideas, acumular datos y organizarlos todos en un fichero.

Características

Cotejar citas de los diferentes autores.
Ordenar de forma lógica lo que se quiere estudiar.
Consultar rápidamente los autores estudiados.
Mayor control en la investigación.
Facilita el proceso de revisión de los libros.

Ventajas

Clasificación de la información.
Exactitud.
Facilita la recolección.
Acceso rápido a la información.

Elementos de una Ficha

Cabecera: Identificación, temática y tipo (criterio de clasificación).
Indicaciones de datos bibliográficos: Fuentes de consulta.
Contenido: Citas o comentarios que se van a manejar.

Clasificación de las Fichas

Fichas bibliográficas: Se organizan en estricto orden alfabético sin clasificarlas. Su estructura: Primer apellido, inicial del segundo apellido, inicial del primer nombre. (Año).
Fichas hemerográficas: Se refieren a artículos de periódicos, revistas, folletos y consultas en internet.
Fichas de contenido: Son tarjetas en las cuales se registran los datos extraídos de los documentos objeto de estudio. Se pueden clasificar en:
- Textuales: Recogen una información tal y como aparece en el documento consultado.
- Personales: Recogen anotaciones producto de las reflexiones, interpretaciones, críticas o hallazgos.
- Mixtas: Combinan el texto consultado con el comentario del investigador.

Elaboración de las Fichas

Deben ser elaboradas siguiendo las formalidades establecidas para cada tipo de ficha, lo que representará una gran ventaja y facilidad para el investigador.

El Uso de Internet en la Investigación

Internet se ha convertido en los últimos tiempos en una herramienta indispensable para todo tipo de usuario en búsqueda de cualquier tipo de información en cualquier parte del mundo. Es válido consultar fuentes en la red, sin embargo, se debe evitar la transcripción de investigaciones completas colocándolas como si fuesen propias, ya que esto viola los derechos de autor.

Fase Previa de la Investigación Jurídica

Selección del Tema

El primer paso para realizar una investigación es escoger el tema, el cual debe ser novedoso, motivador y se debe tener dominio del mismo. Pasos recomendados:

Analizar investigaciones ya realizadas para poder comprender cuál es el problema que se desea investigar.
Estudiar la profundidad de un tema. Se recomienda que el tema cuente con suficiente bibliografía para realizar un buen trabajo.
Revisar conclusiones de congresos, seminarios u otros encuentros relacionados con el tema a investigar.

Delimitación del Problema

Consiste en plantear de manera precisa y clara cuál es el tema objetivo de la investigación, en qué situación se presenta y cuál será el enfoque que tendrá su tratamiento.

Justificación

En esta sección se deben señalar las razones por las cuales se realiza la investigación y los posibles aportes desde el punto de vista teórico-práctico.

Planteamiento del Problema

Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en el contexto que permita comprender sus orígenes y sus relaciones.

Esquema del Trabajo

Enuncia las ideas principales y secundarias que servirán de marco orientador para la recolección de los datos.

Objetivos de la Investigación

Se desarrollan los aspectos que interesan dar a conocer, medir o analizar.

Objetivo general: Es aquel que se formula como propósito global del estudio. Incluye todo el campo que se desea investigar.
Objetivos específicos: Son las partes, subproblemas o etapas que se derivan del objetivo general. Siempre debe existir una correspondencia estrecha entre ellos, debido a que buscan darle solución al problema planteado.

Ejemplo de Aplicación Práctica

Justificación del Trabajo (Ejemplo)

La idea de realizar este proyecto aparece al ver la gran problemática que existe en Venezuela sobre la violencia familiar, que es un monstruo que no discrimina raza, religión, ni posición social o económica. Así pues, se pueden dar cuenta de las grandes barbaridades y casos de hechos de violencia que quedan impunes al castigo de la ley porque simplemente son denunciados ante la jefatura policial más cercana, la cual no hace nada para evitar dicho atropello.

Planteamiento del Problema (Ejemplo)

La violencia contra la mujer es un tema o aspecto de vital importancia para la sociedad, pues hoy en día no deja de ser considerada la mujer como el sexo que merece respeto. Y aunque no sea un sexo débil, cabe destacar que siempre tendrá menos fuerza física que su agresor. Además, se debe tomar en cuenta que muchas veces las agresiones no son físicas, sino también psicológicas, que están constituidas por insultos, descalificaciones y humillaciones hasta burlas. También se refiere a los medios de dominación que utiliza el agresor para controlar el tiempo, la libertad de movimiento y los contactos sociales de sus víctimas.

Diseño Metodológico (Ejemplo)

Tipo de Investigación: Esta investigación es de campo de tipo descriptiva, ya que se busca estudiar el conocimiento que tienen las mujeres entre 18 y 23 años sobre la posible existencia del maltrato intrafamiliar y la violencia contra la mujer.
Diseño experimental:
1. Seleccionar a la población a estudiar.
2. Aplicar una encuesta a dicha población.
3. Obtener los resultados de las encuestas.
4. Analizar los resultados mediante la realización de una tabla estadística.
Población: Mujeres estudiantes de la Universidad Santa María.
Muestra: Dieciséis mujeres estudiantes de 18 a 23 años del segundo semestre del turno de la mañana de la facultad de Derecho de la Universidad Santa María.
Técnica e Instrumento de Recolección de Datos: Se realizó este trabajo con una técnica de encuesta basada en un instrumento de cuestionario.
Procedimientos de la recolección de la información:
1. Seleccionar todos los datos encontrados.
2. Analizar cada uno de los datos obtenidos.
3. Realizar gráficos con los resultados obtenidos.

Objetivos (Ejemplo)

Objetivo General: Estudiar el conocimiento sobre la posible existencia del maltrato intrafamiliar y la violencia contra la mujer.
Objetivos Específicos:
- Demostrar que existen leyes que protegen a la mujer maltratada.
- Determinar cuáles son los factores de “protección” ante el maltrato de las mujeres.
- Sugerir la creación de programas de prevención del maltrato intrafamiliar y la violencia hacia la mujer.