Fundamentos del Deporte Colectivo: Estrategias y Progresión de Aprendizaje

Modelo Básico de Iniciación a los Deportes Colectivos

El desarrollo en los deportes colectivos se estructura en varias etapas clave:

  • 1. Relación o Experimentación Global: Comprensión de los principios básicos del juego, el ataque, la defensa y la técnica fundamental.
  • 2. Elementos Técnico-Tácticos Individuales: Integración de la técnica con la táctica para desarrollar intenciones tácticas específicas.
  • 3. Elementos Tácticos Colectivos: Aprendizaje de la táctica grupal, respuestas coordinadas y comprensión de las fases del juego.
  • 4. Sistemas de Juego: Adaptación del juego individual al servicio del equipo, entendiendo estructuras y funciones por puesto.

Conceptos Previos Fundamentales para Medios Tácticos Defensivos

Los siguientes conceptos son pilares en la ejecución de tácticas defensivas:

  • Basculación: Desplazamientos laterales defensivos condicionados por la posición del balón y el jugador.
  • Flotación: Acción de aproximación o alejamiento de un defensor respecto a su oponente directo.
  • Cobertura: Intención individual para reducir el espacio de acción del ataque, especialmente en profundidad, común en defensas zonales.
  • Doblaje: Acción de sustituir o asistir a un compañero que ha perdido un duelo individual, como continuación lógica de la cobertura.

Secuencia de Tipos de Defensa para el Aprendizaje Técnico-Táctico

Se recomienda seguir esta progresión para optimizar el aprendizaje:

  1. Defensa individual nominal
  2. Defensa individual no nominal
  3. Defensa zonal abierta
  4. Defensa zonal cerrada
  5. Sistemas 6:0 ó 5:1

Las 5 Fases de Corbeau y sus Situaciones Tácticas Básicas

Corbeau describe las siguientes fases de aprendizaje:

  • Fase 1: Iniciación al balonmano: El balón y yo (Situación 1×0).
  • Fase 2: El balón, el adversario y yo (Situación 1×1).
  • Fase 3: El balón, el adversario, el compañero y yo (Situación 2×1).
  • Fase 4: El balón, los adversarios, los compañeros y yo (Situación 3×3).
  • Fase 5: El balón, mi equipo, el equipo adversario y yo (Situación 6×6).

Fases del Contraataque

El contraataque se desarrolla en tres etapas:

  1. Control del Balón: Se produce tras una pérdida, interceptación o fallo en el lanzamiento.
  2. Transición: Una vez recuperada la posesión, se busca llevar el balón rápidamente. Puede ser:
    • No estructurada: Situaciones rápidas en espacios amplios (1×1, 2×1, 2×2, 1×0).
    • Estructurada: Con buen balance defensivo, el transporte es menos rápido (situación 6×6).
  3. Culminación: Si la transición es efectiva, se procede al lanzamiento. De lo contrario, se mantiene la posesión y la actitud ofensiva para buscar el objetivo del ataque.

Roles y Subroles en Acciones Técnico-Tácticas Individuales

Se distinguen varios tipos de roles:

  • Rol Sociomotor: Jugador/Portero.
  • Rol Funcional: Atacante/Defensor.
  • Rol Estratégico: Portero, jugador de ataque (ACB), jugador de apoyo (ASB), defensor del ACB (DACB), defensor del ASB (DASB).
  • Subroles ACB: Fijar, fintar, pasar, lanzar.
  • Subroles ASB: Desmarque.
  • Subroles DACB: Controlar distancia, desposeer, acosar, blocar.
  • Subroles DASB: Controlar distancia, disuadir, interceptar.

Ventajas y Desventajas de la Defensa Nominal y Proximal

Defensa Nominal:

  • Ventajas: Emparejamientos claros por dorsal, mayor igualdad entre pares, facilita la creación de espacios en ataque, promueve el juego profundo y lanzamientos con menor densidad defensiva.
  • Desventajas: Mayor distancia con los pares en transiciones ataque-defensa y posible retardo en la asunción de responsabilidades.

Defensa Proximal:

  • Ventajas: Mínimo tiempo para identificar al oponente directo.
  • Desventajas: Posibles desigualdades físicas o técnicas entre pares y discrepancias sobre el concepto de «proximidad».

Programa de Iniciación a los Deportes Colectivos

Este programa sigue una progresión similar a la del modelo básico:

  1. Relación o experimentación global: principios básicos del juego, ataque, defensa y técnica básica.
  2. Elementos técnico-tácticos individuales: intenciones tácticas (técnica + táctica).
  3. Elementos tácticos colectivos: aprendizaje de la táctica colectiva, respuestas agrupadas y fases del juego.
  4. Sistemas de juego: jugar al servicio del equipo, sistemas de juego (estructuras, funciones por puesto).

Modelo de Ardá y Casal

Este modelo describe la progresión del juego en equipo:

  • Fase I: Construcción de la relación con el balón y del juego colectivo básico.
  • Fase II: Construcción del juego en presencia del adversario.
  • Fase III: Construcción del juego en presencia de compañeros y adversarios.
  • Fase IV: Construcción del juego de un equipo contra el equipo contrario en el centro del juego.
  • Fase V: Enseñanza de la construcción del juego entre once jugadores.

Modelo en Función de la Edad

La metodología de entrenamiento se adapta a las diferentes etapas de desarrollo:

1. Formación Iniciación Global (8-12 años)

  • Predominio de la metodología global (juego).
  • Análisis de comportamientos observados.
  • Definición de la lateralidad (desarrollo del lado débil y perfeccionamiento del dominante).
  • Intensidad baja con variabilidad para crear amplia disponibilidad.
  • Grupos pequeños y espacios amplios.
  • Diversidad de juegos y competiciones.
  • Complejidad reducida.

2. Configuración (13-14 años)

  • Intervenciones que buscan la comprensión de las situaciones.
  • Continuidad en la bilateralidad.
  • Mayor complejidad y repeticiones elevadas.
  • Aumento de la velocidad de ejecución en acciones técnico-tácticas individuales y colectivas.
  • Reducción de espacios y trabajo por grupos.
  • Acciones técnico-tácticas combinadas con y sin oposición.

3. Consolidación (15-16 años)

  • Juego deportivo reglamentario absoluto.
  • Uso sistemático de aspectos colectivos.
  • Introducción del trabajo de fuerza.
  • Mayor complejidad generada por la oposición y la velocidad de ejecución.
  • Tareas y funciones específicas, ajuste del trabajo individual técnico-táctico de ataque y defensa.

Fases de Lago

La progresión según Lago se centra en la construcción de relaciones:

  • Construir la relación con el balón.
  • Construir la presencia del adversario.
  • Construir la presencia de los compañeros.
  • Construir la presencia de los compañeros y adversarios.
  • Construir la adecuación espacio-temporal.

Fases de Fradua

Fradua propone una periodización del entrenamiento:

  • Preparación Preliminar (8-10 años): Práctica multideportiva; escasa intervención del entrenador, consejos esporádicos; libertad para la asimilación técnica; evitar puestos específicos; competición adaptada.
  • Especialización Deportiva Inicial (10-12 años): Fase razonadora; desarrollo del sentido crítico; aceptación del aprendizaje analítico de la técnica; adquisición de una correcta ejecución técnica; el juego sigue siendo el medio principal.
  • Especialización Profunda (12-14 años): Etapa de posible desequilibrio emocional; la repetición sistemática es el medio más idóneo.
  • Perfeccionamiento Deportivo (14-16 años): Técnica aplicada en conexión con los lances del juego, incluyendo un significado táctico.

Modelo de Lasierra

Lasierra detalla un modelo con fases de desarrollo:

  • Fase de Relación (Principios Básicos del Juego):
    • Mantener: Espacio delimitado, clases divididas en grupos/equipos, colaboración y oposición media/baja.
    • Progresar: Zona de marca, equipos formados por duelos simétricos, colaboración y oposición alta/máxima.
    • Orientarse: Zona de marca y subespacios, equipos con duelos simétricos o asimétricos, relación de colaboración y oposición máxima.
  • Fase de Adquisición de los Elementos Individuales de Juego: Análisis de elementos técnico-tácticos:
    • Juego sin balón: Disuasión, recepción, interceptación, desmarque sin balón.
    • Juego con balón: Intenciones defensivas (acosar, desposeer), intenciones progresivas (botar, fintar, proteger).
    • Finalizar: Fase final de posesión, intenciones defensivas (disuadir, interceptar), intenciones ofensivas (pase o lanzamiento).
  • Fase de Adquisición de los Procedimientos Colectivos de Juego: Compuesta por tres subfases: encadenamiento de acciones individuales, ocupación de espacios y ampliación de espacios. Los procedimientos aparecen según la dificultad que el jugador tenga para conseguir sus objetivos en el juego.

Defensa No Nominal

Características y ventajas:

  • Reducción del espacio de marcaje a media pista propia.
  • Saque de gol desde el centro del campo.
  • El marcaje no está asignado, depende de la situación.
  • Prioridad del balón sobre el oponente directo (ayuda).
  • Ningún defensor por delante del balón.
  • Cuanto más lejos del balón, más alejado el marcaje del oponente.
  • Control visual sobre el oponente directo.
  • Ventajas: Reducción del espacio y aumento de la densidad defensiva. Favorece la colaboración ofensiva, disminuyendo el éxito individual. Promueve la colaboración defensiva, reduciendo el espacio entre defensores.

Defensa Nominal

Características:

  • Asignación individual de marcaje.
  • Prioridad absoluta sobre el oponente respecto al balón.
  • Marcaje en línea de pase/tiro e inexistencia de ayuda.
  • Control táctil sobre el oponente directo.
  • Control visual sobre el balón.
  • Utilización de toda o media pista en el marcaje individual.
  • Saque de gol de portería.