Contexto historico institucion libre de enseñanza

La ILE fue la corriente pedagógica más influyente en la renovación de la escuela española contemporánea. Surgió en el contexto político de la Restauración y fue el intento más solvente por la regeneración cultural y la modernidad escolar de España. En 1876, durante la monarquía de Alfonso XII(1874-1885)se produjo la Segunda cuestión universitaria.El Ministro de Fomento, Orovio, promulgó un Decreto que anulaba la libertad de cátedra, alegando que la enseñanza debía atenerse a los principios religiosos del dogma católico y de la monarquía. Se produjeron protestas en las Universidades de Santiago y Madrid y fueron separados de sus cátedras, entre otros, Francisco Giner de los Ríos, Nicolás Salmerón y Gumersindo de Azcárate. Los catedráticos opositores dirigidos por Francisco Giner de los Ríos, crearon el 29 de octubre de 1876 La Institución Libre de Enseñanza.Este grupo de catedráticos, seguidores de la filosofía y el pensamiento krausista, querían fundar una Institución que escapara de la acción del Estado, donde primara la investigación científica y la función docente no pudiera utilizarse con fines partidistas, ni religiosos.El objetivo era conseguir la renovación pedagógica a través de una institución privada de carácter reformista.En un principio, la ILEnació con vocación universitaria, pero esta supuso un fracaso económico.En 1878. Imparten educación secundaria y observaron la falta de formación del alumnado que accedía a estos estudios, por lo que decidieron crear una escuela primaria. En el curso 1878-79 instaurarán este nivel con éxito, incluyendo una sección de párvulos. Centraron su dedicación docente en los primeros niveles educativos ya que pensaban que esta etapa era la más importante porque aquí aprendían la base de la educación. En el curso 1880-81 fusionaron en un ciclo único la educación primaria y secundaria(pretendían romper las barreras entre ambos ciclos).

APORTACIONS PEDAGÓGICAS ILE

Educación como actividad formadora de hombres y no sólo transmisora de conocimientos, libertad de conciencia y laicismo,aprendizaje mediante las experiencias de los alumnos/as con la naturaleza, con el arte, en la cotidianeidad, excursiones y visitas a fábricas y museos, coeducación desde párvulos, fomentan hábitos de higiene y deporte, se promueve la educación de las mujeres(sin abandonar su papel de madres). La ILE se consideró como el inicio de la escuela Nueva.Se promueve la convivencia entre docentes y alumnado.Siguen las pedagogías de Pestalozzi y Fröebel, adaptándolas a las características del alumnado español. Difunden los nuevos métodos pedagógicos en el Boletín de la Institución, el BILE que fue su medio de expresión entre 1877 y 1936.

SEGUNDA FASE ILE

En 1881 con la llegada de nuevo de los liberales al gobierno, empieza una segunda fase en la Institución. Su objetivo será formar profesorado que difunda sus ideales con el fin de transformar la sociedad.1882. Con el Ministerio de Fomento liberal de Albareda, se crea el Museo Pedagógico Nacional,dirigido por Bartolomé Cossío donde formaban a los maestros.1882. Se celebra el primer Congreso pedagógico presidido por Alfonso XIII, lo que muetsra el interés por la mejora de la enseñanza pública.La unión entre pedagogía y política tendrá sus frutos en la política educativa de la II República. 1907 se creación de la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE). Sus objetivos eran la formación del futuro profesorado y el fomento de la cultura española mediante el envío a Europa de los mejores universitarios/as.1915. Creación RESIDENCIA DE SEÑORITAS.
Dirigida por María de Maeztu. Institución pionera en el acceso de las mujeres a los estudios superiores.Aquí nacieron organismos culturales femeninos como el Lyceum Club y la Asociación de Mujeres Universitarias. Un gran ejemplo de mujer maestra pionera en la enseñanza es Rosa Sensat.Fue una de las introductoras del movimiento de la Escuela Nueva en nuestro sistema educativo gracias a una beca de la JAE en 1912.Introdujo ciencias en la asignatura de tareas domésticas dejando así de ser un campo exclusivo de hombres.

La II R.E fue el régimen político que existió en España entre el 14 de abril de 1931y el 1 de abril de 1939.ETAPAS Gobierno provisional Abril-Junio 1931 se aliaron diferentes fuerzas republicanas donde se iniciaron una serie de reformas: educativa, religiosa, ejército,agraria y medidas para la ciudadania femenina.Bienio progresista.Junio 31 a noviembre del 33Se unieron el Partido Socialista y la Izquierda Republicana. Se aprobó la Constitución en diciembre del 31.Se siguieron las reformas en todos los ámbitos y se obtuvo el sufragio femenino. Bienio conservador.Noviembre 1933-febrero 1936. Ganaron las elecciones generales las fuerzas políticas de la derecha. Se paralizaron las reformas anteriores y en 1934 estalló la Revolución de Asturias y la proclamación del Estado Catalán, ambos acontecimientos fueron duramente reprimidos.Frente Popular  febrero a julio del 36.El frente popular ganó las elecciones generales.Se reinician las reformas paralizadas durante el Bienio conservador.Aumentan las tensiones entre la derecha, el catolicismo y la izquierda y el 17 de Julio del 36 levantamiento de la guarnición militar de Melilla y comienza la guerra civil.LAS REFORMAS PEDAGÓGICAS
REPUBLICANAS en 1931 había pocas escuelas, analfabetismo ciudadano y maestros poco preparados.La solución para consolidar una auténtica democracia era cambiar esto.Durante el gobierno provisional comenzaron los primeros cambios en materia educativa(característica principal de dicho gobierno):se reguló el bilingüismo en las escuelas catalanas, libertad religiosa en la escuela,la ILE impulsó la expansión de la  cultura general a donde no estaba normalizada, plan quinquenal  de construcción de escuelas,preparación cultural profesional y pedagógica del profesorado y aumento de los sueldos,coeducación se unen las escuelas separadas por sexos creándose las mixtas. aspiraciones educativas del primer gobierno republicano educación pública como función del Estado(se permiten escuelas privadas siempre que no tengan ningún fin político), educación laica, educación primaria y media gratuita y universitaria un 25% se reservarán gratuitas, educación con relación con las familias y coeducación.En la educación pública se establecen 3 grados:Primer grado(preescolar de 4 a 6 años(voluntario) y primaria de 6 a 12(obligatorio)) segundo (ampliación de 12 a 15 y preparatorio ed.sup 15 a 18)tercer grado (licenciatura y doctorado).Se establece la unidad del profesorado Cuerpo Único de Profesores gracias a la influencia de la ILE.La Constitución de 31cerró un proceso educativo abierto a mediados del siglo XIX de tendencia liberal. Bienio progresista31-33 Fernando de los Ríos, antiguo profesor de la ILE y ahora Ministro de Instrucción Pública(PSOE) avances educativos en esta etapa son se crea la Universida Internacional de Verano en Santander creación de la Escuela de Educación Física y también se crean las escuelas Árabes en Madrid y Granada.Bienio Conservador 33-36 dicha etapa se retrocede, prohíben la coeducación, La CEDA pretendía que la iglesia recuperase sus privilegios, aquellos que la Constitución le había quitado.Frente popular feb a jul 36 se vuelve a la política del bienio progresista (restablecen la coeducación,se retoma la construcción de escuelas…La educación en la zona republicana durante la guerra civil 36-39 se convirtió en un instrumento ideológico.se plantea la cultura para el pueblo,pretendían sacar a la población civil y a los soldados Se creó en Valencia en Instituto para obreros.