Educación Primaria: Objetivos, Competencias y Metodología en Lengua y Literatura
La Educación Primaria: Principios Generales (6-12 años)
Finalidad: Proporcionar a todos los niños y niñas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como desarrollar las habilidades sociales, los hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad.
Directriz principal de la acción educativa: Atención a la diversidad del alumnado y prevención de las dificultades de aprendizaje.
Criterios pedagógicos:
- Dar respuesta a la diversidad.
- Priorización y tratamiento integral de competencias fundamentales.
- Estrategias del hábito lector.
Objetivos de la Educación Primaria
Son 14 objetivos generales, más 4 específicos de Andalucía. Los 18 objetivos generales de la etapa se desglosan en las áreas de matemáticas y el resto de asignaturas. Todas las áreas cuentan con sus propios objetivos específicos.
Organización
La etapa de Educación Primaria comprende 3 ciclos de dos años académicos cada uno y se organiza en áreas, que tendrán un carácter global e integrador. Las áreas son matemáticas, etc.
- En uno de los cursos del tercer ciclo de la etapa, a las áreas anteriores se añadirán: valores sociales y cívicos y segunda lengua extranjera.
Las áreas que tengan carácter instrumental para la adquisición de otros conocimientos recibirán especial consideración. Sin perjuicio de su tratamiento específico en alguna de las áreas de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y la educación en valores se trabajarán en todas las áreas. La organización en áreas se entenderá sin perjuicio del carácter global de la etapa, dada la necesidad de integrar las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado en estas edades. La acción educativa procurará la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado y se adaptará a sus ritmos de trabajo.
Competencias en Educación Primaria
Finalidades: Integración del conjunto de aprendizajes, identificar los contenidos y criterios de evaluación, y conectar los aprendizajes con los conocimientos previos del alumno.
El Área de Lengua y Literatura
Competencia en Comunicación Lingüística
En la competencia en comunicación lingüística, el lenguaje se utiliza como instrumento para:
- El control de la conducta: sirve para el desarrollo de la autoestima, la formación de juicio crítico, la adopción de decisiones y el disfrute de la lectura.
- La comunicación oral y escrita: sirve para el establecimiento de vínculos adecuados con los demás a través del diálogo, el acercamiento a nuevas culturas y la capacidad de convivir y resolver conflictos.
- La relación con la realidad: sirve como instrumento de igualdad.
- El manejo del conocimiento: sirve para la concienciación de los modos de interacción verbal, la mejora progresiva en la expresión y comprensión de los mensajes en el acto de la comunicación y la capacidad de tomar el lenguaje como objeto de observación y análisis.
Podemos definir tres dimensiones dentro de esta competencia:
1. Escuchar, exponer y conversar
Esta dimensión se divide en varios elementos:
- Ser consciente de los principales tipos de interacción verbal.
- Ser competente en la expresión y comprensión de los mensajes orales en situaciones diversas, adaptando la comunicación al contexto.
- La utilización activa y efectiva de códigos y habilidades lingüísticas y no lingüísticas.
- La utilización de las reglas propias del intercambio comunicativo en diferentes situaciones de comunicación.
2. Leer
Esta dimensión se divide en los siguientes elementos de competencia:
- Ejercer acciones que supongan una correcta lectura expresiva con intenciones comunicativas.
- Ejercer acciones que permitan una lectura comprensiva utilizando distintos tipos de texto.
- Desarrollar habilidades de búsqueda y recopilación de información.
- Interpretar y comprender los códigos que permitan hacer uso de la lengua escrita.
- Descubrir entornos, idiomas y culturas reales y ficticias.
3. Escribir
Podemos dividirla en los siguientes elementos:
- Ejercer acciones que supongan una correcta escritura y comprensión de los textos.
- Ejercer acciones que permitan la utilización de distintos tipos de texto con intenciones creativas.
- Desarrollar habilidades de procesamiento de la información.
- Utilizar distintos códigos de la lengua escrita, escribiendo textos de tipología diversa.
- Implicarse activamente en la escritura.
Objetivos del Área de Lengua y Literatura
Objetivos Generales
El área de Lengua y Literatura tiene principalmente dos objetivos:
- Situar la enseñanza y el aprendizaje de la lengua en el marco de la competencia comunicativa supone centrar el aprendizaje en las destrezas discursivas, es decir, en el uso social de la lengua en diferentes contextos (privados y públicos, familiares y escolares).
- Desarrollo de las habilidades lingüísticas: escuchar, hablar y conversar, leer y escribir.