Educación y pedagogía ( autoeducacion y heteroeducacion)

¿CÓMO SE DENOMINA EL MÉTODO QUE SE TRABAJA EN EL AULA DE CLASES?, DESCRIBA

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO  PROPONE ANALIZAR, ENTENDER Y EVALUAR LA MANERA EN LA QUE SE ORGANIZAN

LOS CONOCIMIENTOS QUE SE PRETENDEN INTERPRETAR Y REPRESENTAR EN LA AULA DE CLASES.

¿QUE ES APRENDIZAJE?


ES EL PROCESO POR EL CUAL UNA PERSONA ES ENTRENADA PARA DAR UNA SOLUCIÓN A SITUACIONES O PROBLEMAS.

¿QUÉ ES PEDAGOGÍA?


SON VISIONES SINTÉTICAS DE TEORÍAS O ENFOQUES PEDAGÓGICOS QUE ORIENTAN A LOS DOCENTES EN SU ELABORACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO,

¿QUÉ ES DIDÁCTICA?


ETIMOLÓGICAMENTE DIDÁCTICA VIENE DEL GRIEGO DIDASTÉKENE: Y SE DIVIDE EN  DIDAS= ENSEÑAR Y TÉKENE=ARTE, ENTONCES PODRÍA DECIRSE QUE ES EL ARTE DE ENSEÑAR TAMBIÉN ES CONSIDERADA UNA CIENCIA YA QUE INVESTIGA Y EXPERIMENTA, NUEVAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA.

ANOTE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE (AUSUBEL, 1976)


RASGOS COGNITIVOS

RASGOS AFECTIVOS

RASGOS FISIOLÓGICOS

¿QUÉ ENTIENDE USTED POR LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA?


ES AYUDAR Y GUIAR AL NIÑO EN EL PROCESO Y DESARROLLO DE SU FORMACIÓN DE SU PERSONALIDAD.

¿CUÁL ES LA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN?


ES GUIAR AL HOMBRE EN SU DESARROLLO DINÁMICO.

¿QUÉ  ES APRENDIZAJE PARA USTED?


    ES EL PROCESO DE ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS POR MEDIO DEL ESTUDIO O LA EXPERIENCIA.

¿QUÉ ENTIENDE USTED POR EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA?


SE REFIERE AL ANÁLISIS Y LA INVESTIGACIÓN SOBRE EL CONCEPTO, LA ESTRUCTURA, LA AUTONOMÍA Y LAS PARTES DE LA DISCIPLINA DE LA PEDAGOGÍA.

¿QUÉ ENTIENDE USTED POR LA PEDAGOGÍA COMO FILOSOFÍA?


ES LOGRAR CAPTAR CONSCIENTEMENTE LA REALIDAD TOTAL DE LA VIDA HUMANA Y DE LA EDUCACIÓN.

ANOTE LAS CIENCIAS AUXILIARES DE LA PEDAGOGÍA

ÉTICA  PSICOLOGÍA

CIENCIA DE LA RELIGIÓN

MEDICINA  HIGIENE

ESTÉTICA  TOTALIDAD DE LA FILOSOFÍA

SOCIOLOGÍA HISTORIA

HABLE DE LA SOCIOLOGÍA Y PEDAGOGÍA

LA SOCIOLOGÍA QUE SE ENCARGA DEL ESTUDIO DE LA REALIDAD SOCIAL, ES ASÍ LA TERCERA DE LAS CIENCIAS QUE SE CONECTA CON PEDAGOGÍA.

HABLE DE LA PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA

PSICOLOGÍA ES LA SEGUNDA CIENCIA QUE SE RELACIONA CON LA PEDAGOGÍA.

HABLE DEL MODELO PEDAGÓGICO ROMÁNTICO

SurgíÓ EN EL Siglo XX LA LABOR FUNDAMENTAL DEL DOCENTE ES AYUDAR AL ESTUDIANTE A DESARROLLAR SU CAPACIDADES, HABILIDADES Y CUALIDADES INTERNAS.

DEL MODELO PEDAGÓGICO ROMÁNTICO (HABLE DE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS)


VENTAJAS

LOS NIÑOS PUEDEN ELEGIR POR SÍ MISMO LO QUE QUIEREN SABER.

LOS NIÑOS RECIBEN UNA EDUCACIÓN EMOCIONAL MEJOR Y ESTÁN MÁS PREPARADOS PARA ENFRENTARSE A RETOS.

DESVENTAJAS

AL SALIR DE LA ESCUELA LOS NIÑOS NO CUENTAN CON UN CONOCIMIENTO BÁSICO DE LOS CURRÍCULOS NACIONALES.

HAY UNA FALTA MUY GRANDE DE PROFESORES PREPARADOS PARA LLEVAR A CABO ESTE TIPO DE MODELO EDUCATIVO.

HABLE DEL MODELO COGNOSCITIVISTA

SU PRINCIPAL OBJETIVO NO ES CUMPLIR CON EL CURRÍCULO, SINO CONTRIBUIR Y FORMAS AL SUJETO DE TAL MANERA QUE ADQUIERA HABILIDADES COGNITIVAS SUFICIENTE PARA SER AUTÓNOMO, INDEPENDIENTE CAPAZ DE APRENDER POR SÍ MISMO.

HABLE DEL MODELO CONTRUCTIVISTA

SE CONSIDERA AL ESTUDIANTE POSEEDOR DE CONOCIMIENTOS SOBRE LOS CUALES TENDRÁ QUE CONSTRUIR NUEVOS SABERES.

HABLE DEL MODELO PEDAGÓGICO SOCIAL

SE BASA EN EL DESARROLLO AL MÁXIMO DE LAS CAPACIDADES Y INQUIETUDES DEL ESTUDIANTE.

HABLE DEL MODELO PEDAGÓGICO PROGRESISTA

ESTÁ FUNDAMENTADO EN LAS IDEAS FILOSÓFICAS QUE PLANTEA EL PRAGMATISMO.

HABLE DEL MODELO CONDUCTISTA

CONSIDERA QUE EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN ES LA TRASMISIÓN DE SABERES VIÉNDOLA COMO UNA MANERA DE GENERAR LA ACUMULACIÓN DE APRENDIZAJE.

HABLE DEL MODELO PEDAGÓGICO MODERNO

SU FINALIDAD FUE ESTABLECER UN SISTEMA DE ENSEÑANZA PROGRESIVO DEL QUE TODO EL MUNDO PUDIERA DISFRUTAR, COMENIUS.

HABLE DEL CONCEPTO Y ORIGEN DE LA PEDAGOGÍA

SU ORIGEN VIENE DE LA ANTIGUA Grecia LA PEDAGOGÍA ES UN CONJUNTO DE SABERES QUE BUSCAN TENER IMPACTO EN EL PROCESO EDUCATIVO.

HABLE DEL ORIGEN DE LA PEDAGOGÍA ETIMOLOGÍA

LA PALABRA PEDAGOGÍA TIENE SU ORIGEN EN EL GRIEGO PAIDAGOGÓS. PAIDOS (“NIÑO”) Y GOGÍA (“GUIAR” O “CONDUCIR”).

HABLE DE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL

COMIENZA EN Francia EN EL SIGLO XVLL Y XVLLL. SE CARACTERIZA POR LA RELIGIÓN Y LA OBLIGACIÓN POR APRENDER.

HABLE DE LA PEDAGOGÍA MODERNA

ES LA COLABORACIÓN AMISTOSA ENTRE DOCENTE Y ESTUDIANTE, LA ESCUELA AL AIRE LIBRE.

HABLE DE MARÍA MONTESSORI

FUE UNA EDUCADORA, PEDAGOGA, CIENTÍFICA, MÉDICA, PSIQUIATRA, FILÓSofá, ANTROPÓLOGA, BIÓLOGA, PSICÓLOGA, FEMINISTA Y HUMANISTA ITALIANA. FUE LA PRIMERA MUJER ITALIANA QUE SE GRADUÓ COMO DOCTORA EN MEDICINA.

HABLE DE LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA

EN MATERIA DE EDUCACIÓN INTELECTUAL, LA ESCUELA NUEVA BUSCA ABRIR LA MENTE A UNA CULTURA GENERAL, A LA QUE SE UNE AUN ESPECIALIZACIÓN EN PRINCIPIO ESPONTANEO Y DIRIGIDA DESPUÉS DE UN SENTIDO PROFESIONAL.

HABLE DE LA  Pedagogía JEAN PIAGET

GRACIAS A SUS ESTUDIOS DescubríÓ  EN LA PEDAGOGÍA  EXISTEN DIFERENTES ESTUDIOS DE DESARROLLO.

SENSORIO MOTOR

PREOPREPARATORIO

OPERACIONES CONCRETAS

OPERACIONES FORMALES

HABLE DE LA Pedagogía PAULO FREIRE

LOS INDIVIDUOS SE FORMAN A TRAVÉS DE SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA.