Lectoescritura, Alfabetización Académica y Comunicación Científica: Perspectivas Clave
Desafíos de la Lectoescritura y Redacción (Según Gómez y Cassany)
¿Cuál es la problemática actual de la lectoescritura según Gómez?
Reside en las nuevas ofertas comunicativas, el medio audiovisual y el texto electrónico, los cuales dificultan la redacción y comprensión lectora en diferentes niveles educativos. Se debe a que las nuevas tecnologías modifican el modo de leer y elaborar textos en diferentes espacios. Esto implica que cada vez son menos los alumnos que dominan adecuadamente la lengua escrita y más los problemas de lectoescritura.
¿Qué implica saber redactar según Gómez?
Implica:
- Pensar
- Investigar
- Planificar
- Organizar
- Elaborar
- Reescriturar
- Revisar una idea determinada.
También, escribir implica saber comunicar un mensaje coherente; debe ser claro, legible y comprensible para la audiencia, sin dejar espacio a dudas.
¿Cuáles son los tipos de lectores según Cassany?
Aprendices no capacitados y escritores competentes durante el proceso de composición textual.
Alfabetización Académica (Según Carlino)
¿Qué entiende Carlino por alfabetización académica?
Carlino entiende por alfabetización académica el conjunto de nociones y estrategias necesarias para participar en la cultura discursiva de las disciplinas, así como en las actividades de producción y análisis de textos requeridos para aprender en la universidad.
¿A qué visión sobre lectoescritura se opone el concepto de alfabetización académica?
La autora (Carlino) se opone a la visión de la alfabetización académica como una habilidad básica que se logra de una vez y para siempre al finalizar el secundario. Asimismo, objeta que la adquisición de la lectura y escritura se complete en algún momento, porque plantea que siempre existen desafíos y se exige continuar aprendiendo a leer y escribir.
¿Cuál es la propuesta de trabajo a partir del concepto de alfabetización académica?
Se propone integrar la producción y el análisis de textos en la enseñanza de todas las cátedras. Esto se debe a que:
- Leer y escribir forma parte del quehacer profesional/académico de los graduados que se espera formar.
- Elaborar y comprender escritos son los medios ineludibles para aprender los contenidos conceptuales de las disciplinas.
¿Cómo fundamenta Carlino que la lectura y la escritura en la universidad son habilidades separadas?
Carlino fundamenta que la lectura y la escritura son habilidades separadas e independientes del aprendizaje de las disciplinas, porque la lectura y escritura exigidas en el nivel superior se aprenden en ocasión de enfrentar la práctica de producción discursiva y consulta de textos propios de cada quien domina la materia y participa de la lectoescritura. Esto, sin desmerecer la tarea valiosa que realizan los talleres de lectura al inicio de una carrera universitaria. Leer y escribir exige un abordaje dentro del contexto propio de cada materia.
El Mundo de los Papers y la Investigación Científica (Según «El Autor»)
¿Qué son los papers según el autor?
Los papers son instrumentos retóricos, es decir, piezas discursivas destinadas a convencer. A su vez, se trata de ejercicios que practican los científicos para convencer a otros sobre sus publicaciones.
¿Por qué los científicos publican papers?
Los científicos publican papers porque es el modo de dar a conocer el resultado de sus trabajos, de sus investigaciones, al resto de la comunidad científica. Publican papers porque así dan a conocer sus avances en el conocimiento sobre los problemas que investigan, de modo que otros investigadores, en cualquier parte del mundo, puedan utilizar sus hallazgos para seguir avanzando en la resolución de problemas para la humanidad. Al publicar papers se hacen públicos los conocimientos que se generan en el laboratorio. Publican papers para ganar prestigio, porque quienes más publican son más conocidos y valorados y, gracias a eso, acceden a mejores recursos.
¿Qué consecuencias tuvo la investigación al pasar a ser una actividad pública?
Fueron dos consecuencias principales:
- La ciencia fue pasando del ámbito privado al espacio público, y desde entonces el Estado y los gobiernos sostuvieron, de diversas maneras en cada país, la actividad científica.
- Por otro lado, el pasaje al ámbito público generó la exigencia de que los científicos hicieran públicas sus investigaciones.
¿Cuáles son las operaciones que hacen los científicos?
Hacen varios tipos de operaciones:
- En primer lugar, observan.
- Luego de desarrollarlo, realizan mediciones de todo tipo, para las cuales se suele utilizar una amplia gama de instrumentos que van desde lo más simple, como una regla o una balanza.
- A su vez, intervienen sobre el mundo natural, es decir, lo modifican, desde lo más simple hasta algo más complejo.
Cosas que ocultan los papers según el autor
El conocimiento técnico: un montón de aspectos que tienen que ver con la práctica de la investigación científica y que no son codificables, tales como:
- La destreza del experimentador.
- El papel que los autores desempeñan en un campo científico.
- Las relaciones sociales.
¿De qué recursos lingüísticos y no lingüísticos se valen los científicos para dar credibilidad a lo que dicen en sus artículos?
Se valen de:
- Recursos lingüísticos: Son las palabras que utilizan los científicos, con las cuales reclutan aliados para fortalecerse y ponerse en mejor posición para que los otros acepten sus enunciados.
- Recursos no lingüísticos: Son objetos o elementos de los que se valen los científicos para argumentar, como por ejemplo: fotocopias, radiografías, diagramas, imágenes variadas, cuadros.