Objeto limites y posibilidades de la didactica
La pedagogía es una ciencia por tener un sujeto y onjeto de estudio. Objeto de estudio educación Proceso enseñanz-
aprendizaje(PEA).Sujeto de estudio es ser biopsicosociocultural. el ser bio se refiere al hombre y sus etapas de desarrollo que son Infancia,pubertad,adolescencia, adultez, vejez. En la parte psi No habla de los proceso biologicos como los sentimientos, personalidad, etc..En la parte cosocio nos habla de la sociedad y sus interacciones.En la parte cultural son las formas de vida valores tradiciones y costumbres. Las disciplinas de la pedagogía son: 1.-didáctica-es el arte de enseñar, 2.-Diseño curricular-
contenido, 3.-Evaluación-Criterios de observación si llegue al objetvo.Didáctica deriva del griegodidaskeino didakte. Elpadre de la didáctica es Juan Amos Comenio y esto por su primer libro ilustrado llamado «La didáctica Magna». Paidocentrismo es que todo se centra en un sujeto. Pansofismo es enseñar todo a todos. El padre de la Pedagogía es Federico Herbat. El arte de ser pedagogo debe tener los siguientes elementos 1.-Conocer el tipo de alumno 2.-Saber con claridad el punto a llegar 3.- Diseña un camino y un proceso para llevarlo. Didáctica es la disciplina que estudia teorías-práctica-nomatvas-decisionales sobre la enseñanza. Cuenta con tres dimensiones que son 1.- Teórica-Concepciones amplias de la educación de la sociedad y el hombre. 2.-Histórica -Propuestas son resultado de momentos históricos específicos. 3.-Política- Su propuesta se relaciona con una proyección social pues es la adaptación de un conjunto de políticas globales que fueron determinados.Elementos de la didáctica 1.-Educación-Perfeccionamiento intencional de la facultades especificas humanas. 2.-instrucción-solo se da en virtud de un propósito o una realidad pedagógica siempre orientado a la educación. 3.-Objeto de la didáctica-La enseñanza sistemática cuyo contenido esta organizada. 4.-Proceso educativo-La enseñanza se realiza en función del aprendizaje y la instrucción,la cual dice que el trabajo, la actividad es el lazo de unión entre la enseñanza y el aprendizaje. 5.-Enseñanza-Codificación y transmición de información, es lograr el aprendizaje. Didáctica-enseñanza-aprendizaje su objeto material es P-E-A y su objeto formal es la descripción de métodos y estrategia P-E-A. Tipos de didáctica 1.-general-todo proceso enseñanza-aprendizaje, 2.-diferencial-características del sujeto(edad,sexo,etc.), 3.-especial- Contenido o materia. *Perfeccionamiento de hombre es entendido como:*el conocimiento de si mismo, *tener virtud(valor de trascendencia),*erudición y religión. La naturaleza del hombre esta constituido por los siguientes elementos: *ser sabio, *honesto, *santo. El binomio indisoluble es la Teoria-Práctica ambas son indispensables una de la otra. La didáctica cuenta con visiones estas son: 1.- visión tecnológica-Disciplina que hace uso del método científico, 2.-visión artística-Enaltecer y hacer salir la belleza interior del hombre, 3.-visión científica-Permite la comprobación de los procesos de enseñanza-aprendizaje. La enseñanza cuenta con inducción esta es el ¿Por qué?, introducción da a grandes rasgos lo que se trabaja, desarrollo es la abordación del contenido o información, y la síntesis es el cierre o la retroalimentación. Plan de clase: La enseñanza pretende promover en forma intencionada y sistemática el aprendizaje. La escuela pretende poner al alcance de los almnos las experiencias significativas que le son necesarias para el desenvolvimiento integral. Enseñanza-Aprendizaje ambas lograran sus fines solo en la medida que trabajen de acuerdo con una buena planeación didáctica. El trabajo de la planeación didáctica consiste en una selección cuidadosa de objetos,contenidos,métodos,procedimientos,recursos,formas de evaluar y de organización de los alumnos, según la labor que se pretende emprender. Como resultado de la planeación didáctica se determinará que pretende el proceso de enseñanza-aprendizaje y como debe recorrerse el camino para llegar a los objetivos propuestos. La dignidad hmana de nuestros alumnos y la trascendencia del hecho educativo exigen, de quienes nos dedicamos a la docencia, una seria responsabilidad en cuanto a la planeación didáctica. Concepto de educación-Estudiado,analizado por distintas ciencias. Desde el ángulo sociológico- La educación permite preservar la cultura.Desde el ángulo psicológico-su finalidad es llevar al individuovo realizar su personalidad teniendo presente sus posibilidades intrínsecas. Desde el ángulo filosófico es el cuestionar el ¿por qué?,¿qué?,etc.. La educación como expansión es la actualización de las virtudes del individuo. La educación como autolimitación Es la comprensión de las limitaciones.. La autoeducación es la voluntad que tiene el individuo. La heteroeducación tiene la participa´ción de agentes externos y a su ves esta es asistemática esto es que falta o carece de organización, la sistemática tiene una organización. Lo que debe ofrecer el educador es: *Sonreír,*explicar,*dejar tarea,*realizar salidas,*aliento-motivación,*corregir. El espíritu crítico es el análisis y reflexión. La autosuperación es la voluntad del individuo para mejorar. La participación activa es la generación de conocimiento pero para esto debe haber iniciativa. Fines de la educación se encuentra el consumidor que es el que adquiere algo útil, la producción es crear,generar,renovar e innovar.
aprendizaje(PEA).Sujeto de estudio es ser biopsicosociocultural. el ser bio se refiere al hombre y sus etapas de desarrollo que son Infancia,pubertad,adolescencia, adultez, vejez. En la parte psi No habla de los proceso biologicos como los sentimientos, personalidad, etc..En la parte cosocio nos habla de la sociedad y sus interacciones.En la parte cultural son las formas de vida valores tradiciones y costumbres. Las disciplinas de la pedagogía son: 1.-didáctica-es el arte de enseñar, 2.-Diseño curricular-
contenido, 3.-Evaluación-Criterios de observación si llegue al objetvo.Didáctica deriva del griegodidaskeino didakte. Elpadre de la didáctica es Juan Amos Comenio y esto por su primer libro ilustrado llamado «La didáctica Magna». Paidocentrismo es que todo se centra en un sujeto. Pansofismo es enseñar todo a todos. El padre de la Pedagogía es Federico Herbat. El arte de ser pedagogo debe tener los siguientes elementos 1.-Conocer el tipo de alumno 2.-Saber con claridad el punto a llegar 3.- Diseña un camino y un proceso para llevarlo. Didáctica es la disciplina que estudia teorías-práctica-nomatvas-decisionales sobre la enseñanza. Cuenta con tres dimensiones que son 1.- Teórica-Concepciones amplias de la educación de la sociedad y el hombre. 2.-Histórica -Propuestas son resultado de momentos históricos específicos. 3.-Política- Su propuesta se relaciona con una proyección social pues es la adaptación de un conjunto de políticas globales que fueron determinados.Elementos de la didáctica 1.-Educación-Perfeccionamiento intencional de la facultades especificas humanas. 2.-instrucción-solo se da en virtud de un propósito o una realidad pedagógica siempre orientado a la educación. 3.-Objeto de la didáctica-La enseñanza sistemática cuyo contenido esta organizada. 4.-Proceso educativo-La enseñanza se realiza en función del aprendizaje y la instrucción,la cual dice que el trabajo, la actividad es el lazo de unión entre la enseñanza y el aprendizaje. 5.-Enseñanza-Codificación y transmición de información, es lograr el aprendizaje. Didáctica-enseñanza-aprendizaje su objeto material es P-E-A y su objeto formal es la descripción de métodos y estrategia P-E-A. Tipos de didáctica 1.-general-todo proceso enseñanza-aprendizaje, 2.-diferencial-características del sujeto(edad,sexo,etc.), 3.-especial- Contenido o materia. *Perfeccionamiento de hombre es entendido como:*el conocimiento de si mismo, *tener virtud(valor de trascendencia),*erudición y religión. La naturaleza del hombre esta constituido por los siguientes elementos: *ser sabio, *honesto, *santo. El binomio indisoluble es la Teoria-Práctica ambas son indispensables una de la otra. La didáctica cuenta con visiones estas son: 1.- visión tecnológica-Disciplina que hace uso del método científico, 2.-visión artística-Enaltecer y hacer salir la belleza interior del hombre, 3.-visión científica-Permite la comprobación de los procesos de enseñanza-aprendizaje. La enseñanza cuenta con inducción esta es el ¿Por qué?, introducción da a grandes rasgos lo que se trabaja, desarrollo es la abordación del contenido o información, y la síntesis es el cierre o la retroalimentación. Plan de clase: La enseñanza pretende promover en forma intencionada y sistemática el aprendizaje. La escuela pretende poner al alcance de los almnos las experiencias significativas que le son necesarias para el desenvolvimiento integral. Enseñanza-Aprendizaje ambas lograran sus fines solo en la medida que trabajen de acuerdo con una buena planeación didáctica. El trabajo de la planeación didáctica consiste en una selección cuidadosa de objetos,contenidos,métodos,procedimientos,recursos,formas de evaluar y de organización de los alumnos, según la labor que se pretende emprender. Como resultado de la planeación didáctica se determinará que pretende el proceso de enseñanza-aprendizaje y como debe recorrerse el camino para llegar a los objetivos propuestos. La dignidad hmana de nuestros alumnos y la trascendencia del hecho educativo exigen, de quienes nos dedicamos a la docencia, una seria responsabilidad en cuanto a la planeación didáctica. Concepto de educación-Estudiado,analizado por distintas ciencias. Desde el ángulo sociológico- La educación permite preservar la cultura.Desde el ángulo psicológico-su finalidad es llevar al individuovo realizar su personalidad teniendo presente sus posibilidades intrínsecas. Desde el ángulo filosófico es el cuestionar el ¿por qué?,¿qué?,etc.. La educación como expansión es la actualización de las virtudes del individuo. La educación como autolimitación Es la comprensión de las limitaciones.. La autoeducación es la voluntad que tiene el individuo. La heteroeducación tiene la participa´ción de agentes externos y a su ves esta es asistemática esto es que falta o carece de organización, la sistemática tiene una organización. Lo que debe ofrecer el educador es: *Sonreír,*explicar,*dejar tarea,*realizar salidas,*aliento-motivación,*corregir. El espíritu crítico es el análisis y reflexión. La autosuperación es la voluntad del individuo para mejorar. La participación activa es la generación de conocimiento pero para esto debe haber iniciativa. Fines de la educación se encuentra el consumidor que es el que adquiere algo útil, la producción es crear,generar,renovar e innovar.