Pilares de la Gestión Educativa: PEC, PGA, Orientación y Atención a la Diversidad en Centros Escolares
Proyecto Educativo del Centro (PEC)
Es un documento fundamental en el ámbito educativo. Define la identidad, objetivos y organización de un centro escolar, adaptando las directrices generales a su contexto particular.
Principales Aspectos del PEC
- Los valores, los fines y las prioridades de actuación.
- Concreción de los currículos establecidos por la administración educativa, que aprobará el claustro.
- Tratamiento transversal de la educación en valores, del desarrollo sostenible y de la igualdad entre hombres y mujeres.
- La estrategia digital del centro.
- El PEC incorporará un plan de mejora.
- Promoción de los compromisos educativos entre familias y el centro, en los que se consignen actividades para favorecer el rendimiento académico.
- Los objetivos, prioridades, estructura y directrices del centro, al tiempo que refleja su identidad y valores.
- El PEC deberá hacerse público.
- El PEC de los centros concertados deberá hacerse público.
Programación General Anual (PGA)
Es un documento de gestión y planificación del centro escolar, delimitada al curso escolar. Es una concreción del PEC y debe recoger todos los planes ejecutivos del centro para el curso escolar.
- Incluye las programaciones didácticas de las materias.
- Es un instrumento pedagógico que interrelaciona todos los elementos del currículo.
- Se planifica de forma genérica: el qué, el cómo y el cuándo enseñar.
- Es desarrollada por los equipos docentes responsables.
- A través de la programación didáctica, los centros educativos adaptan el currículo al contexto.
Departamento de Orientación
El Departamento de Orientación de un centro educativo es un órgano de apoyo y asesoramiento para toda la comunidad educativa. Su función principal es contribuir al desarrollo integral del alumnado, tanto a nivel académico como personal y profesional, atendiendo a la diversidad de necesidades.
Funciones del Departamento de Orientación
- Formular propuestas al equipo directivo y al claustro sobre la elaboración o modificación del PEC o la PGA.
- Elaborar, con el equipo directivo y en colaboración con los tutores, las propuestas de organización de la orientación educativa y del plan de orientación profesional del alumnado.
- Contribuir al desarrollo del plan de orientación académica y profesional, así como del plan de acción tutorial.
- Elaborar propuestas para realizar adaptaciones curriculares para el alumnado con necesidades educativas especiales.
- Colaborar con el profesorado en la prevención y detección temprana de problemas de aprendizaje y en la programación y aplicación de las adaptaciones curriculares.
- Asumir la docencia del alumnado encomendado.
- Participar en la elaboración del consejo orientador.
- Organizar y realizar actividades complementarias.
- Coordinar la orientación laboral y profesional del alumnado de Formación Profesional (FP).
Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP) y Acción Tutorial (PAT)
El POAP es un documento que cada centro elabora para atender las necesidades de aprendizaje, asesoramiento académico y orientación profesional del alumnado, siguiendo las directrices de la Comisión de Coordinación Pedagógica (CCP).
El POAP debe incluir:
- Medidas de apoyo a la orientación académico-profesional.
- Medidas de apoyo a la acción tutorial (PAT).
- Medidas de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Medidas de refuerzo.
Plan de Acción Tutorial (PAT)
El PAT establece los criterios para organizar la orientación y planificar las actividades que corresponden a los tutores.
Los planes de acción tutorial deben incluir medidas y actuaciones que garanticen que el alumnado cuente con la información y las orientaciones necesarias para la elección de las opciones y materias de forma adecuada a sus intereses.
Funciones del PAT:
- Dotación de recursos.
- Contacto con instituciones y organizaciones que puedan colaborar en la puesta en marcha del plan.
- Asesoramiento al Departamento de Orientación.
- Intervención directa en el aula.
- Evaluación del plan.
Atención a la Diversidad
La atención a la diversidad se establece como un principio fundamental que debe regir todas las enseñanzas básicas, con el objetivo de proporcionar al alumnado una educación adaptada a sus necesidades, a partir del principio de inclusión.
Elaboración del Plan de Atención a la Diversidad
El equipo directivo promoverá la elaboración del Plan de Atención a la Diversidad siguiendo las siguientes etapas:
- Análisis de la situación de partida y valoración de las necesidades (realizado por el Departamento de Orientación con Jefatura de Estudios).
- Propuesta de medidas de atención a la diversidad (presentadas al claustro para su aprobación).
- Ejecución del plan, aplicación, seguimiento y evaluación (la evaluación forma parte de la memoria anual del centro).
Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
Este grupo incluye, entre otros, al alumnado con:
- Necesidades Educativas Especiales (NEE).
- Retraso madurativo.
- Trastorno del desarrollo del lenguaje y la comunicación.
- Trastorno por Déficit de Atención (TDA/TDAH).
- Altas capacidades intelectuales.
Plan de Atención a la Diversidad (PAD)
Es el documento que engloba el conjunto de actuaciones que un centro ha diseñado para dar respuesta a las necesidades educativas: adaptaciones del currículo, medidas organizativas, apoyos y refuerzos.
El Plan de Atención a la Diversidad formará parte de la PGA.
Aspectos a Contemplar en el PAD:
- Procedimientos para la detección y valoración de las necesidades específicas.
- Especificación de objetivos.
- Descripción de medidas curriculares y organizativas.
- Identificación y valoración de las necesidades específicas de apoyo derivadas de problemas de aprendizaje.