TIC, TAC, TEP y Estrategias Educativas

TIC (Tecnologías de la información y la comunicación), TAC (Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento), TEP (Tecnologías del empoderamiento y la participación)

Tipos de dictado

  1. Dicatdo tradicional: el docente dicta a un texto y los alumnos lo transcriben
  2. Dictado por parejas: dictar un texto entre dos personas
  3. Dictado colectivo: hacer un dictado libre entre toda la clase a partir de un tema propuesto
  4. Dictado en grupo: formar grupos que dicten sus frases al resto de compañeros
  5. Dictado de secretaria: texto a velocidad normal que los alumnos anoten lo que puedan
  6. Dictado pared
  7. Dictado dibujo

Operaciones de la lectura

  1. Predecir y anticipar
  2. Inferir
  3. Controlar

Estrategias del docente para el uso del diccionario

Podemos trabajar con nuestros alumnos con la definición de un diccionario y solicitarles que realicen un mapa semántico que grafique la información del siguiente texto. Por ejemplo, a continuación citamos una definición de molusco que es un texto expositivo con trama descriptiva

Actividades para la integración de un nuevo alumno

Planificar una organización educativa específica para atender a un alumnado diverso. Diseñar estrategias variadas para dar respuesta a ritmos y aprendizaje, necesidades e intereses diferentes. Contemplar variedad en los procesos de toma de decisiones en un centro, reflejada en los proyectos de centro y programaciones. Implicación de todo el profesorado. Ámbitos familiares y sociales. Especificar recursos personales. La curación de contenidos: adecuar recursos y contenidos al alumnado.

Didàctica de la Lengua y la Literatura (DLL)

La DLL es una disciplina de intervención que tiene como objetivo no sólo ampliar el saber de los estudiantes, sino también modificar el comportamiento lingüístico.

Lingüística

Tiene por único y verdadero objeto la lengua considerada en sí misma y por sí misma.

Líneas de investigación

  1. Identificación y conceptualización
  2. Análisis condiciones de intervención didáctica
  3. Elaboración de la propuesta didáctica

Currículum (definición)

Conjunto de los supuestos de partida, de las metas que se desea lograr y los pasos que se han de dar para alcanzarlas; el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes… que se considera importante trabajar en la escuela.

Fundamentos del currículum

Son los ámbitos de la realidad y del conocimiento que suministran información a la hora de elaborar el currículo en cualquiera de sus niveles de concreción. Tres tipos: 1) Pedagógicos: recogen la experiencia de la práctica educativa 2) Epistemológicos: contribuciones de los conocimientos científicos 3) Psicológicos: proceso de desarrollo autónomo.

Elementos del currículum

  1. Objetivos (¿para qué enseñar?)
  2. Contenidos (¿qué enseñar)
  3. Metodología (¿Cómo enseñar?) (Estrategias, recursos y actividades)
  4. Evaluación (¿cómo evaluar?)

Técnicas de expresión oral

Conversación, discusión o debate, coloquio, técnicas de expresión oral, exposición, narración y descripción, y recitación

Métodos de aprendizaje

  1. Métodos de proceso sintético: aprendizaje iniciado en los elementos más simples y abstractos (letras, fonemas o sílabas) (M. alfabético, M. fonético, M. silábico)
  2. Métodos de proceso analítico: parten de elementos más complejos (M. global, M. léxico)

Neuroeducación

Francisco Mora, doctor en Neurociencias de la Universidad de Oxford, afirma que el formato de educación vertical, memorística y repetitiva debe acabar y dar paso a la educación basada en emociones y entendida a través de mecanismos cerebrales. Esta situación obliga al docente a guiar su clase de acuerdo al principio de singularidad cerebral donde se respete, sobre todo en la niñez, el proceso de maduración cerebral, porque solo un cerebro maduro podrá aprender. A manera de ejemplo, resulta un desacierto impartir clases de lecto-escritura a niños de 4 años, pues la consolidación del traspaso fonema y grafema se encuentra maduro a los 6 años, antes de eso el cerebro no está listo para aprender

Comprensión lectora (definición)

Proceso complejo que incluye el uso consciente o inconsciente de varias estrategias, incluidas las de resolución de problemas, para reconstruir el significado que el autor ha querido comunicar.

Intertextualidad

Conjunto de saberes, estrategias y recursos lingüístico-culturales que se activan a través de la recepción literaria para establecer asociaciones de carácter metaliterario e intertextual y que permiten la construcción de conocimientos significativos de carácter lingüístico y literario.

Etapas de la lectura

  1. Planificación: preparación del escrito
  2. Textualización: transformación del plan anterior en un discurso verbal
  3. Revisión: revisión del escrito antes de darlo por finalizado

Tipos de textos

  1. Textos descriptivos: detalla las características de un objeto
  2. Textos narrativos: relato de hechos que intervienen personajes que se desarrollan en el espacio y en el tiempo
  3. Textos argumentativos: es un tipo discursivo que engloba las características de otros textos y las complejiza
  4. Textos expositivos: es conocido como informativo, su función es transmitir información, también agrega explicaciones y analogías
  5. Textos instructivos: desarrollo científico. 5)Textos poéticos: apela a diversos recursos estilísticos para transmitir emociones y sentimientos

Diversidad

Hace referencia a la lengua, religión, origen étnico, sino también al contraste entre medio rural o urbano, sexo, edad, clase social, variantes regionales o dificultades sensoriales.

Multiculturalidad

Coexistencia de diversas culturas en un mismo contexto.

Interculturalidad

Reconocimiento de las diversas lenguas y culturas presentes en el aula, respeto, valoración y tratamiento por igual de las mismas, a través de un aprendizaje cooperativo a partir del diálogo

Integracionismo

Plantea la igualdad de las diversas culturas presentes en un contexto y la creación de una cultura única.

Interculturalismo

Diversos grupos culturales adoptan posturas más abiertas de diálogo, interacción, cooperación y mutuo reconocimiento de esa diferencia y diversidad.

Cómic

Es una estructura narrativa formada por una secuencia progresiva de pictogramas, en los cuales pueden incorporarse elementos de escritura fonética.

Educomunicación

Educación para la comunicación y a la educación para la enseñanza de los medios y de la nueva narrativa digital. (+video)

Competencia digital

Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, estrategias y valores que se requieren cuando se utilizan las TIC.

Criterios tipologías textuales

Función de los textos Informar, describir, narrar, convencer, solicitar, ordenar, etc. Canal utilizado Oral / escrito; directo / diferido. Destinatario Individual / colectivo. Homogéneo / heterogéneo Tipo de interacción Monologal / dialoga

USOS DEL DICCIONARIO

  1. Ordenar alfabéticamente una serie de palabras.
  2. Indicar entre qué palabras guía aparecen una serie de términos en el diccionario.
  3. Buscar el significado de algunas expresiones y frases hechas.
  4. Indicar el significado de palabras con varias acepciones que aparecen en distintas oraciones.

EJERCICIOS VELOCIDAD LECTORA

EJERCICIOS DE PERCEPCIÓN • Identificación rápida • Integración visual • Trocear el texto LECTURA SILENCIOSA • Mecanismo de fijaciones • Imitación de modelos CRONOLECTURA • Progresión lectora • Niveles de velocidad

La oralidad supone la primera forma de transmisión cultural en la sociedad. Durante siglos se ha venido transmitiendo el conocimiento del entorno y del mundo mediante narraciones basadas en creencias, costumbres, pensamientos, descubrimientos y acontecimientos de la vida cotidiana.