Unidad 1: Partes 1, 2 y 3 – Conocimiento, Ciencia y Metodología de la Investigación

Unidad 1: Parte 1

¿Qué es el conocimiento? Es un proceso ontológico (ente) que sucede en un individuo (sujeto) al cual a través de ciertos elementos (datos), adquiere un resultado -> saber algo (objeto).

¿Es posible el conocimiento? La posibilidad del conocimiento se vincula: – a la naturaleza de los objetos. – con la capacidad del sujeto para alcanzar un saber exhaustivo acerca de esos objetos. Para develar preguntas, consideramos en primer lugar: si es capaz el espíritu humano de alcanzar la verdad. El espíritu humano sí es capaz de alcanzar la verdad. Para ello las soluciones las vamos a encontrar en planteamientos filosóficos, antropológicos, epistemológicos y éticos.

Idealismo: – plantea que la realidad tiene por fondo fuerzas espirituales, potencias, ideales. – sustenta que no hay cosas reales independientes de la conciencia. – sostiene que todo ente se da exclusivamente en el interior del conocimiento. – no existen o no son cognoscibles las cosas en sí. – sus argumentos se basan en el principio de inmanencia, de fenomenismo y el principio de la relatividad.

Realismo: – plantea que las cosas existen en sí y el hombre es capaz de conocerlas. – el ser es anterior al conocimiento. – lo que conocemos existe en sí, independientemente de nuestros conocimientos o pensamientos y de nuestra conciencia. – el realismo nos permite buscar la objetividad del conocimiento a través de la verdad y por medio del juicio. La verdad es: – la conformidad del juicio con la realidad. – llegar a la esencia de las cosas. El realismo se conjuga el conocimiento por medio de la experiencia y la razón.

El Método Cartesiano consiste en: 1.- evidencia 2.- análisis 3.- síntesis 4.- enumeración.

Comparación del científico con el lego: El enfoque científico: El enfoque del lego: Comparación en función de la flexibilidad individual: La tolerancia del científico al cambio.

Conocimiento Vulgar: – Modo: común, corriente y espontáneo. – Forma: superficial, sensitivo, subjetivo, no sistemático, acrítico. – Instrumentos del conocer: trato directo con los hombres y las cosas. – Superficial: en cuanto se conforma con lo aparente, con lo que se comprueba con el sin fin pasar de las cosas, es el conocimiento expresado en frases ‘porque lo dijeron’ ‘porque lo vi’. – Sensitivo: porque hace referencia vivencias, estados de ánimo y emociones de la vida diaria. – Subjetivo: en cuanto que el mismo sujeto organiza las experiencias y conocimientos de un modo no sistemático. pueden serlo verdaderos o no, lo cierto es que la pretensión de serlo no se plantea de una manera crítica o reflexiva. (acrítica).

Conocimiento científico: – Modo: procedimientos metodológicos. – Forma: racional, objetivo, metódico, falible, perfectible, provisional. – Instrumentos del conocer: reflexión, razonamientos lógicos, objetivos. – Racional: formado por conceptos, juicios y razonamientos, porque permite asociación de ideas que incitan a nuevos descubrimientos, porque intentan ordenar las teorías en conjuntos sistemáticos. – Objetivo: porque tiene como meta ser facticamente configura una imperfección. – Falible: porque puede fallar. – Perfectible: porque busca ser perfecto. – Provisional: porque ordena internamente es superior al vulgar. – Metódico: porque tiene que seguir un método, busca vencer obstáculos, utiliza la reflexión.

Ciencia: Definición: Ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables obtenidos metodológicamente, sistematizados y verificables, que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza.

Conocimiento Racional: tiene exigencias de método y está constituido por una serie de elementos básicos (sistema conceptual, hipótesis, definiciones). Se diferencia del conocimiento poético y del intuitivo.

Cierto o probable: La ciencia no tiene certeza indiscutible de todo el saber que la compone.

Obtenidos metodológicamente: Mediante reglas lógicas y procedimientos técnicos.

Sistematizados: No se trata de conocimientos dispersos e inconexos sino de un saber ordenado lógicamente.

Verificables: Las afirmaciones que pueden ser probadas no entran en el ámbito de la ciencia.

Relativo a objetos de una misma naturaleza: Objetos pertenecientes a una determinada realidad que guardan entre sí caracteres de homogeneidad.

Unidad 1: Parte 2

Objetivos de la ciencia: – El Primer Objetivo: Es saber cómo es la realidad, qué elementos la forman y cuáles son sus características. – El Segundo objetivo: De la ciencia es explicarla, llegar a establecer cómo se relacionan sus distintas partes o elementos.

Clasificación de las ciencias: – Ciencias Físicas-Naturales: son las que estudian todo lo relacionado con la naturaleza. – Ciencias Humanas: estudian todo lo relacionado con el hombre. – Ciencias Sociales: estudian todo lo relacionado con la sociedad.

Ciencias Formales: – Objeto: los enunciados formales consisten en relaciones entre signos. – Relaciones: lógica y matemática. – Método: se contentan con la lógica para demostrar rigurosamente sus teoremas. – Símbolos: emplean símbolos vacíos. – Demostración: las ciencias formales demuestran o prueban, la demostración es completa y final.

Ciencias Facticas: – Objeto: sus enunciados se refieren a entes extra científicos, a sucesos y a procesos. – Relaciones: ciencias sociales, economía y política. – Método: necesitan más que la lógica, para confirmar sus conjeturas necesitan de la observación y/o de la experimentación. – Concepto de verdad: datos empíricos verificables. – Símbolos: utilizan símbolos interpretados. – Demostración: Las ciencias facticas verifican y confirman, la verificación es incompleta y por ello temporaria.

Cientificismo: El cientificismo solo reconoce como ciencias estrictas a las ciencias experimentales que posean un aparato matemático que las respalde, toda afirmación que no tenga este método como soporte no vale, además, el cientificismo considera a la ciencia como un mundo cerrado.

Objetividad de la Ciencia: Para el cientificismo solo es ‘objetivo’ una afirmación surgida de la investigación científica, lo único serio y real es lo dicho por la ciencia moderna. Como son o como se comportan las cosas la ciencia no lo sabe.

Metodología de la Investigación: Concepto: La lógica o parte de la lógica que se ocupa de estudiar métodos de manera sistemática y crítica, ya sea los métodos empleados en las ciencias como los utilizados en la filosofía. Existe otra manera de entender la palabra metodología: El estudio analítico y crítico de los métodos de investigación y de prueba, desde el punto de vista podemos definir la metodología como: La descripción, el análisis y la valoración crítica de los métodos de investigación.

Objetivos de Estudio de la Metodología: – Lectura de libros y de artículos científicos. – Procedimientos para buscar nuevos conocimientos. – Redacción de escritos científicos.

Instrumentos Elementales de cualquier estudio: – Vocabulario. – Lagunas de ignorancia. – Memorismo.

Teorías: Las ciencias guardan un orden en sus conocimientos. Toda ciencia necesita estructurar sus conocimientos, relacionarlos y configurar una estructura o sistema que se denomina Teoría.

Características de la Teoría: 1.- Deductibilidad: significa que es posible deducir o derivar una serie de predicciones o consecuencias de las teorías. 2.- Contratabilidad: Significa que las consecuencias derivadas de la teoría pueden compararse con la realidad para ver si contradicen los hechos observados. 3.- Consistencia: Las teorías deben tener consistencia interna y externa, la interna se refiere al hecho de que dentro de una misma teoría no pueden existir contradicciones, y la externa queremos decir que las explicaciones y predicción de una teoría tampoco han de estar en contradicción con otras teorías afines.

Funciones de la Teorías: La teoría posee una función Explicativa y, por tanto relaciona y a su vez, tiene una función predictiva, aunque para ello han de establecer las condiciones en las que pueden ocurrir o no las relaciones implicadas en ellos. Por una parte la explicación y predicción intervienen conjuntamente en la planificación y aplicación racional de las acciones prácticas.

—- Modelo: –> (Teórico –> Modelo Ideal: – Icónico. – Simbólico.) –> (Material: por ej el modelo hidráulico de la economía de un sector. —-

Hechos Fenómenos y Datos: El hecho o los hechos son la materia prima de las ciencias factuales, La ciencia siempre requiere referencias empíricas, en consecuencias no hay ciencia sin hechos.

A Partir de Hechos el científico descubre, describe, relaciona, formula, explica y generaliza.

Concepto de Hecho: El Hecho es una experiencia, un acontecimiento, cambio y evento.

Unidad 1: Parte 3

Leyes: Se considera leyes cuando sean relaciones constantes e invariables, las leyes se dan gracias a la verificación y la comprobación de la información para poder hacerse ley.

Supuestos y Postulados: El supuesto es un enunciado que consideramos como verdadero aun cuando no se haya demostrado si lo es o no. No se expresa en la proposición, pero de su verdad, depende la verdad de la proposición.

La Tipología: Es el arte o técnica de construcción de tipos mediante un sistema de clasificación, simplificación y reducción de datos, que consiste en reagrupar los elementos de una población en clases, tipos, etc.

Paradigma: Es un patrón o modelo que genera resistencia al cambio, un reglamento que puede cegar a empresarios ante nuevas estrategias, influye en la manera de ver las cosas, corrige, elabora nuevas soluciones, es una idea acerca del mundo de la realidad, muestra el lugar que hay para una investigación, establece límites y afecta nuestros juicios, nuestros procesos de decisión y nuestras percepciones.

Características de los Paradigmas: – Son Comunes. – Son Útiles. – Pueden provocar contradicciones por lo que se llama parálisis paradigmática. – Surgen de los márgenes del contexto, de afuera. – Una persona puede decidir cuándo y cómo adoptar un nuevo paradigma. – La evidencia de un nuevo paradigma no es suficiente para un cambio total.

Concepto de Paradigma: Son un conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo compartida por un grupo de científicos que implica específicamente, una metodología determinada. Es un esquema teórico, una vía de percepción y comprensión del mundo, que un grupo de científicos ha adoptado.

Ventajas del Paradigma: – Modelo o guía para resolver problemas. – Mentalidad, posición que es necesaria para tomar decisiones. – Seguridad, conocimiento de las cosas de la realidad.

Desventajas del Paradigma: – Parálisis paradigmática, lo que provoca incertidumbre. – Resistencia al cambio y la adopción de nuevas ideas.

Efectos del Paradigma: Distorsiona, filtra los datos, para ajustarlos al paradigma actual.

Epistemología de la investigación: La epistemología se la define como el estudio del paso de los estados de mínimo conocimiento a los estados de conocimientos más rigurosos.

Disciplinas contiguas a la Epistemología: – Lógica. – Semiótica. – Historia de la Ciencia. – Historia de la Filosofía. – Psicología de la Ciencia. – Sociología de la Ciencia.

—- Conocer: Acto por el cual aprendo a conocer. Modos de Conocer –> – Razón. – Entendimiento=intellectus. —-